[여성교육] 청소년기의 여성교육

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목차

1. 청소년기의 정의와 발달과업
2. 중등학교 여학생의 진로선택에 관한 논의
3. 여학생 진로선택의 과정과 현황
4. 여학생 진로 선택의 연구 경향
5. 여학생의 진로선택에 관련된 요인
6. 여학생 진로교육의 방향

본문내용

청소년기의 여성교육1. 청소년기의 정의와 발달과업
- 청소녀기는 대체로 여성들이 중등교육을 받는 시기로, 남성의 발달간계에서 청년기의 초기와 중기인 청소년기에 해당하는 시기이다. 청년기는 아동기와 성인기의 중간 단계로서 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립된 성인으로 성장하기 위한 준비기이며 과도기이다.
청년기의 자아정체감 형성과 관련된 대표적인 청년기의 과업은 자신의 미래의 직업을 선택하고 준비하는 일이다. 장래의 직업을 위해 준비하고 특정 직업을 선택하는 문제는 개인의 정체감 확립을 위한 전제조건이다.

2. 중등학교 여학생의 진로선택에 관한 논의
- 현대사회에서 학교교육 체제는 평등주의를 내세움으로 해서 남녀간의 양적인 교육기회 균등은 어느 정도 실현되었다고 볼 수 있다.
그러나 업적주의를 지향하는 사회에서 교육적 성취가 사회적 성취를 가져다 준다는 공유된 믿음에도 불구하고 여학생들의 경우, 교육적 성취가 사회적 성취로 전환되지 않고 있는 것이 현실이다. 여성의 교육적 성취가 사회적 성취를 가져오지 않는 근본적 원인은 노동시장에서의 성적 차별, 사회가 여성에게 부과하는

참고 자료

없음