자폐장애교육_DTT 란 어떤 방법인가 다섯 단계를 정리하세요.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌

본문내용

자폐범주성장애는 최근 급격한 출현율을 보이고 있다. 이에 따라 자폐범주성장애에 대한 연구와 관심이 증가하는 추세이다. 하지만 자폐범주성장애는 우리가 이제까지 겪어 왔던 지적장애와는 조금 다른 특성과 양상을 보인다. 시각적인 강점이 있는 동시에 감각이 무척이나 예민하며, 사회적 상호작용이 어렵고 반복적인 패턴과 루틴에 집착하는 특성이 있기 때문이다. 이에 특수교육학계에서는 자폐범주성장애에게 효과적인 교수방법을 찾기 위하여 노력하였고 이에 다양한 증거 기반의 실제를 구축하였다. 그 중 하나가 비연속개별시도교수(DTT)이다. DTT는 과학적은 증거와 데이터가 충분히 누적된 증거 기반의 실제로 증명되었고 자폐범주성장애에게 기술을 가르치는데 매우 효과적인 응용행동분석(ABA)에서 많이 사용되고 있어 그 교수방법의 효과성을 충분히 보여주고 있다.

참고 자료

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