[교육사회]한국 학교교육은 사회이동에 얼마나 기여하는가?

소개글

교육사회.. 사회이동 부분에서..
한국교육은 사회이동에 기여하는지 여부에 대해 의견을 썼습니다.

목차

1. 사회이동과 그 원인

2. 학교교육과 사회이동
1) 낙관론적 관접 - 평등화론
2) 비관론적 관점 - 재생산론

3. 한국 학교교육의 사회이동에 대한 기여도

본문내용

1. 사회이동과 그 원인
사회이동(social mobility)은 시회구조 또는 사회의 위계체제 속에서 어던 사람이 하나의 위치에서 다른 사회위치로 이동하는 것이다. 이러한 의미를 가진 사회이동은 크게 두가지로 나누어 생각할 수 있다.
첫째로, 사회계층론에서 핵심적인 것으로 한 계층 범주에서 다른 계층 범주로 옮겨가는 수직적 이동이 있다. 이 수직이동은 낮은 계층 범주에서 높은 지위로 올라가는 상승이동과 반대로 내려가는 하강이동으로 나눌 수 있다. 예컨대 노동자의 아들이 사업가가 되는 경우에는 수직이동의 상승이동에 해당되고, 사장으로 있었던 사람이 사업의 실패로 가산을 탕진하였을 때는 하강이동이라고 한다.
둘째, 한 계층 위계 안에서 자리를 옯겨가는 수평적 이동이다. 이 수평적 이동은 같은 수준의 한 직종에서 다른 직종으로, 한 직종 안에서 다른 직업으로, 한 직업 안에서 다른 직장으로 또는 한 직장 안에서 다른 자리로 옮기는데 있어서 그 계층적 지위에는 변함이 없는 경우를 말한다.
또한 사회이동은 이동이 이루어진 시간적 거리, 즉 기간을 기준으로 하여 한 개인이 그의 생애에서 경험하는 일명 ‘생애이동’을 세대내 이동, 한 개인의 그 전대 또는 그 후대 사이에서 일어나는 이동을 세대간 이동으로 구분하기도 한다.
사회이동을 유발하는 원인에는 여러 가지 요인이 작용한다. 즉 몇가지 요인들이 복합되어 있느냐는 다변인적 현상이다. 요약하면 다음과 같다.

참고 자료

없음