[평가계획서] 운동과 건강 평가계획서 예시입니다.
- 최초 등록일
- 2024.02.26
- 최종 저작일
- 2024.02
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소개글
"[평가계획서] 운동과 건강 평가계획서 예시입니다."에 대한 내용입니다.
목차
1. 평가의 목적
2. 기본방향과 방침
3. 평가의 종류와 반영 비율
4. 고전과 윤리과 기준 성취율과 성취도
5. 지필평가 출제 원칙
6. 수행평가 출제 원칙
7. 지필평가 및 수행평가 결시자(미 응시자) 및 학적 변동자 처리
8. 수행평가 세부 기준
9. 평가 결과의 활용
10. 성취 기준 및 평가기준
본문내용
1. 평가의 목적
가. 고등학교 체육 과목은 중학교 체육의 심화 교육 내용을 바탕으로 운동, 스포츠 등의 신체 활동에 지속적으로 참여하여 신체적, 정신적, 사회적 가치와 효과를 이해하고 전인적 삶의 영위에 필요한 체육교과의 역량을 기르며 체육 활동을 삶 속에서 실천하는 인간상을 추구한다.
나. 체육 활동에 참여하는데 기본이 되는 신체 움직임 능력을 바탕으로 보다 심화된 건강관리 능력, 신체 수련 능력, 경기 수행 능력, 신체 표현 능력을 기른다. 나아가 자신의 미래 생활을 적극적으로 준비하고, 지역 사회 및 국가 발전에 공헌하는 건강한 시민의 소양을 기른다.
다. 평가는 다음 교수·학습 계획 수립에 활용하고 학습자가 생활 속에서 학습 주제와 관련된 신체 활동 수행 계획을 수립하고 지속적으로 실천하는데 활용할 수 있을 뿐만 아니라 체육에 대한 안목을 기를 수 있도록 지도하며 자가 자기 주도적이고 행복한 삶을 영위하는데 기여할 수 있도록 한다.
2. 기본방향과 방침
가. 기본방향
평가는 교육과정과의 연계성, 평가 내용의 균형성, 평가 방법의 타당성과 신뢰성을 확보하여야하며, 핵심역량 개발과 개인차를 고려한 성취기준을 수립하여 적용하도록 한다.
1) 교육과정과의 연계성
◾ 평가는 교육과정과 연계되어야 한다. 즉, 국가 및 지역 수준의 체육과 교육과정에서 추구하는 목적과 목표를 파악하고, 이를 근거로 단위 학교의 체육과 교육과정을 계획・실천하여 의도한 교육적 효과가 어느 정도 성취되었는지 평가하는 일련의 과정이 연계성 있게 행되어야 한다.
◾ 평가는 수업 목표 및 교수・학습 활동과 일관되어야 한다. 즉, 수업 목표 달성을 위해 지도된 교수・학습 활동과 평가 내용이 서로 상이하지 않도록 일관성을 유지하여야 한다.
참고 자료
없음