[아동 및 청소년 복지론] 대안학교

목차

1. 대안학교
2. 대안학교의 개념
3 대안교육의 등장 배경
4. 대안학교의유형
5. 대안교육 운동의 유형
6. 대안교육의 의미

본문내용

1. 대안학교

교실붕괴라는 것은 점차 심화되고 있다. 지금까지 알아본 그 몇단어로 그 모든 것이 설명이 될 수 없는 심각한 문제이기도 하다. 이에 지금부터 난 대안학교를 제안하고자 하기에 지금부터는 대안학교에 대해 알아보고 그 가능성에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 가져 보고자 한다.

2. 대안학교의 개념

대안교육은 19～20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.

"자연 친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다."

참고 자료

없음