[국어교과교재] 7차 국어교과서 상 10학년 4단원 분석

목차

1. 고등학교 국어 교과서 4단원 ‘바른말 좋은 글’ 분석
1) 학습목표
2) 단원구성

2. 국어 교과의 내용 요소에 따른 평가
1) 교육과정
2) 단원 설정
3) 단원간의 관계
4) 단원 실라브스
5) 제재
6) 학습활동
7) 참고 및 보조자료
8) 학습을 위한 보조장치
9) 평가

3. 교과서 재구성과 전체 단원 평가
1) 교과서 재구성
2) 전체 단원 평가

본문내용

*교과서 재구성
① 말다듬기의 예문들을 만화로 구성해보자. 제시된 예문들은 모두 어떠한 상황을 바탕으로 하고 있다. 따라서 10개 정도로 예문을 늘리고 상황에 따른 그림을 제시한다면 학습자의 흥미를 유발하고 보다 실생활 중심의 학습이 될 수 있을 것이다.
② 말다듬기에 제시된 상황들을 학생들이 직접 연극해 보는 방법도 있다. 창의적인 발상을 유도할 수 있고, '말다듬기'의 필요성을 스스로 깨달을 수 있으며, 유사한 상황에 놓일 경우를 대비한 예행연습이 될 수도 있을 것이다.
③ 문장다듬기 단원은 보다 체계적인 구성이 필요하다. '국어 지식'영역이 위주가 되는 단원이므로 '지식' 전반에 대한 보다 자세한 설명과 예시가 제시되어야 한다.
④ 준비학습 영역을 학습자의 작문으로 재구성 한다. 먼저 스스로 글을 써보고 본 교재로 들어가서 '국어 지식'을 학습한 후 '학습활동'에서 조를 구성하여 조별로 한 가지 원고를 택하여 고쳐본 후 발표한다.

참고 자료

없음