[교육, 발달심리학] 발달심리학

목차

1. 영아기의 정서발달
2. 유아기의 정서발달
1)정서의 특색
2)정서발달의 조건
3)정서의 제 발달-분노, 공포, 질투, 애정, 희열
3. 아동기의 정서발달
1)아동 정서의 특징
2)아동의 정서표현 및 분류
3)아동 정서의 제 형태-공포, 애정, 불안. 분노, 질투, 희열, 호기심

본문내용

영아도 울고, 웃고, 얼굴을 찡그리기는 하지만 어른이 나타내는 정서 반응과 똑같은 정서내용을 그대로 경험하여 이와 같은 반응을 한다고 볼 수는 없는 것이다. 이들의 정서내용 즉 자극 사태는 외적 자극으로써 심상, 사고, 요구 등에 대응하는 생리적 변화에 개념적 반응까지도 합하여 이루어진다고 한다. 예를 들면 1개월된 영아는 낯선 사람들을 보아도 정서적 반응을 보이지 않으나 한 돌이 되면서 부터는 낯선 사람을 두려워하게 된다. 그런가 하면 사회성이 발달되어 사람을 두려워하지 않는 정서적 태도가 형성되게 되면 다시 아무렇지도 않게 된다. 이러한 사실로 미루어 보아 정서는 어떤 사태에서 파악되는 자극이나 생각이 생리적 반응과 연합되어 형성 발달하게 된다. 그러므로 사태 파악 능력의 발달이 정서 발달에 중요한 역할을 하게 되는 것이다. 정서는 학습된 것으로 나타내는 경우가 많다. 영아의 정서발달은 개인차가 심하다. 이란성 쌍생아의 경우도 정서반응에 현저한 차이가 있음은 유전이나 선천적인 요인보다 후천적인 학습의 결과로 다르게 발전한다는 것을 알 수 있다.
결국 정서 발달은 정서반응의 발달 또는 변화이며 성숙요인과 학습요인의 복잡한 상호작용의 결과로서 일어나는 생물학적인 성숙과정인 동시에 학습된 경험에 의존하는 것이라고 말할 수 있다. 영아의 바람직한 정서 발달을 원한다면 무엇보다도 안정된 환경과 자극사태가 있어야 할 것이다.

참고 자료

<참고문헌>
아동발달. 나병술. 교학연구사.
발달심리학. 중앙적성출판사
아동발달. 이재연. 문음사.
아동발달의 이해. 조복희. 교육과학사.
아동발달심리. 학지사.