[교육학] 서양윤리학과 도덕교육

소개글

윤리학과 도덕교육 수업 발표 자료입니다.
서양윤리학의 흐름을 중심으로 하였습니다.

목차

1. 우리 도덕교육의 역사와 서양 윤리학
2. 서양 윤리사상의 형성과 핵심 요소
3. 근대 및 현대 서양 윤리학의 흐름과 특징
4. 서양 윤리학의 도덕교육론적 주제들

본문내용

2. 서양 윤리사상의 형성과 핵심 요소
(1) 고대 그리스의 윤리사상
고대 그리스에서 ‘행복한 삶’에 대해 본격적으로 사유(思惟)하기 시작한 사람들은 소피스트 소피스트(Sophist) : B.C. 5세기 무렵부터 B.C. 4세기에 걸쳐 그리스에서 활약한 지식인들로 입신출세에 필요한 지식과 변론술을 가르쳐 많은 보수를 받았다. 프로타고라스가 대표적인 인물이다.
들이다. 그들은 현실적이고 세속적인 성공을 윤리적 판단의 척도로 삼았다. 그리하여 많은 소피스트들은 자신이 성공의 비결을 알고 있다고 믿고, 이를 알려주는 대가로 돈을 요구하였다. 또한 윤리적 판단의 주체를 각 개인으로 보아, 보편적인 기준을 찾는 일은 불가능하며 바람직하지도 않다는 주장을 펼쳤다. 이에 맞서 소크라테스 소크라테스(Socrates, B.C. 469 ～ B.C. 399) : 아테네 출생인 고대 그리스의 철학자. ‘사람을 행복하게 하는 것은 무엇인가’에 대해 질문을 던지고, 그것을 통해 ‘무지의 지’와 그 질문 자체의 중요성을 깨닫게 하는 문답법을 즐겨 썼다고 한다.
는 진정한 선함과 옳음, 덕이 무엇인지를 알 수 있다면 사람은 누구나 바람직한 삶을 살 수 있다고 보았다. 다시 말하면 모든 부도덕한 행위는 덕에 대한 무지에서 비롯된다는 것이다. 그의 사상은 플라톤 플라톤(Platon, B.C. 429? ～ B.C. 347) : 아테네 출신의 철학자. 젊었을 때는 정치를 지망하였으나 소크라테스의 사형을 계기로 철학을 탐구하게 된다. 온전한 세계인 이데아(idea)를 설정하고, 현실적 감각세계는 이를 모방한 것이라는 주장을 펼쳤다.
으로, 이는 또 이데아와 현실의 조화를 강조하는 아리스토텔레스 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384 ～ B.C. 322) : 플라톤의 제자로, 그의 이데아론을 발전시킨 고대 그리스 최대의 철학자. 논리학, 자연학, 형이상학, 윤리학, 정치학, 시학 등에 걸쳐 다양한 분야에서 업적을 남겼다.

참고 자료

없음