[아동발달과 심리] 인물화에 의한 성격검사

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목차

1. 성격의 개념
2. 인물화에 의한 성격검사
3. 피험자
4. 실시
5. 해석(오오도모의 분석기준)
6. 검사결과 및 진단
7. 결론 및 느낀 점

본문내용

(1) 인물화 연구의 역사
인물화를 심리검사의 도구로 사용하게 된 것은 구디나프 여사가 최초일 것이다. 구디나프는 인물화를 그리게 함으로써 지능발달의 수준을 판정하려 했다. 그런데 이 방법이 그대로 아동의 성격진단을 위한 기준으로 발달하게 된 것이다. 이와 같은 성격진단 도구로서의 인물화검사에 대한 연구가 조직적으로 이루어지게 된 것은 1949년 막코버 여사가 발표한 논문<personality projection in the drawing the figure>이 계기가 되었다. 이후로도 이 연구는 레비, 졸즈, 불럼 등으로 이어져 내려왔고, 1956년 일본의 오오도모 시게루 박사는 일본인 피험자에 대해서 실험검토를 거쳐 그 연구결과를 임상적으로나 연구용으로 사용하고 있다.

(2)인물화 검사의 이론적 근거
① 인물화를 그린다고 하는 것은 자유화를 그릴 때와는 달리 어느 정도의 제약이 주어진다. 그러나 어린이는 자기 몸의 이미지를 제일먼저 생각하고 다음으로 자기에 대한 남의 이미지를 생각한다는 점에서 인물화는 사실은 거의 제약을 받지 않은 주제라고 볼 수 있다.
② 인물을 그릴 때 그 기교상의 우열이라고 하는 것이 당연히 문제가 된다. 비록 아동이 그린 인물화가 어른의 입장에서 보면 불완전해도, 어린아이 자신에게 있어서는 그의 동그라미, 네모, 세모, 선, 점, 그 결합 속에, 자기가 의미하는 바를 느끼기도 하고 또 발견하기도 하는 것이다. 그러므로 아동의 인물화를 볼 때, 이와 같은 의미를 어린이가 느끼는 그대로 느끼고, 어린이가 찾아내는 그대로 찾아낸다면, 인물화는 흥미롭게 이용되어질 것이다.
③ 어린이는 자기 몸의 큰 결함을 그림에 표시한다. 표시된 그림은 몸의 이미지로써의 특징이 있고, 몸의 이미지는 자기 관심의 복잡한 반성의 이미지로 볼 수 있는 것이다.

참고 자료

김재은. 그림에 의한 아동의 심리진단.
김정역. 아동화 연구
박재명. 아동의 심리 진단적 가치.
우종하. 인간심리의 이해.