[교육행정] 교육행정의 이론발달

목차

1. 고전적이론
1)과학적관리론
2)행정관리론
3)관료제이론
4)교육행정에의 적용

2. 사회정치체제 이론
1) 인간관계론
2)행동과학이론

본문내용

고전적 이론은 1900년대부터 1930SUSEOrk지 발달한 이론으로 기본적으로 조직의 구조적·물리적인 면에 치중한 것으로 고전적 교육행정이론의 성립배경으로는 Adam Smith에 의해 제기된 생산성 향상을 위한 분업의 중요성에서 찾을 수 있다.과학적 관리론을 비롯해 고전적 이론들은 1930년대 초까지 교육행정분야에 지대한 영향을 주었지만 1930년대의 경제공황으로 조직관리의 한계를 느끼게 되었으며 지나치게 조직의 공식적인 구조나 과업조직, 구성원의 경제적, 물리적 측면만을 강조함으로서 조직의 목표달성이나 생산성을 저하시킨다는 비판을 받게 되었다. 이러한 입장에서 사회정치 체제 이론은 사회적 인간에 근거하여 행동과학이론이 대두하게 되었다.고전적 행정이론과 인간관계론이 각각 사회적 관계의 영향과 공식적 구조의 영향을 무시 하였기 때문에 행동과학 이론은 이 두 입장을 통합하여 조직을 분석하고 있다.

참고 자료

교육행정학 탐구 정일환著