[발달이론의 피아제와 비고스키 이론] 피아제와 비고스키의 이론과 비교

소개글

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목차

I) Piaget 이론
II) Vygotsky 이론
III) Piaget와 Vygotsky의 이론의 비교와 대조

본문내용

III) Piaget와 Vygotsky의 이론의 비교와 대조.
Vygotsky는 아동들이 새로운 원리를 배우고 찾기 위해 호기심을 가지고 적극적으로 환경을 탐색한다고 보는 점에서는 Piaget과 견해가 일치한다. 그러나 Vygotsky는 Piaget과 비교하면 자기 스스로 주도하는 발견을 중요하게 보지 않았고 대신 인지발달에 대한 사회적 기여를 강조하고 있다.

좀더 자세히 들어 보자면 위의 Vygotsky의 영역 중 인지발달과 교육의 하위분류인 교사의 역할에서 찾아볼 수 있다. Vygotsky도 Piaget와 마찬가지로 수동적이기보다는 능동적인 학습을 강조하고 학습자가 이미 알고 있는 것이 무엇인지 측정하는 것을 더 중요하게 생각한다.
그러나 Piaget와 가장 뚜렷하게 차이가 나는 점은 교사의 역할이다. Piaget의 학생들은 혼자서, 발견을 위주로 하는 학습에 많은 시간을 보낼 것이지만 Vygotskydml 교실에서는 교사가 학습을 구조화해 놓고 아동의 현재 수준에 맞게 힌트와 지시를 주고 학습자의 수행 향상을 감시하고 점진적으로 학생 스스로 활동을 하게 하는 촉매제 역할을 하는 것이기 때문이다.
마지막으로 정리를 하자면 Piaget의 이론은 혼자서 발달해 가는 인지발달을 나타낸 것이라 하면 Vygotsky의 이론은 사회에서의 교육을 중점을 통해 발달해나가는 것을 더 중점적으로 그렸다는 것이다.

참고 자료

없음