목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.지각
1.지각의 정의
2.지각의 과정
3.귀 인
4.지각의 오류
5.지각의 오류를 감소시키는 방안
Ⅲ. 학습
1. 학습의 정의
2.학습과정에 관한 이론
4.학습과 행동수정
5.적극 강화계획
Ⅳ. 결론
<참고자료>
본문내용
이 세상의 유기체들은 생성되면서부터 본능적인 특질을 갖게 되고, 환경변화와 새로운 경험을 통해서 행동변화를 가져오게 된다. 이에 따라 인간의 행동이나 개인의 차이를 이해하기 위해서는 지각과 학습 같은 개인의 행동변화 과정을 이해해야 한다. 개인행동과 관련하여 개인의 지각과 학습은 밀접한 관계를 가지고 있다. 지각은 사람이나 사물과 사태를 평가하는 것을 말하고 학습은 경험을 통해 이루어지는 행동변화를 뜻한다.
여기에서는 이처럼 인간 행동에 영향을 주는 다양한 속성 가운데 지각과 학습에 대하여 이야기하고자 한다. 지각에 대해서는 지각의 정의와 지각의 과정을 살펴본 후, 조직 형태를 이해하는데 기초가 되는 사회적 지각과 귀인 그리고 지각의 오류 등을 차례로 검토한다. 그리고 학습에 간해서는 학습의 이론적 기초가 되는 학습의 정의 , 학습의 조건, 학습의 심리적 과정을 살펴본 후, 학습에 대한 이론적 관점들을 살펴보기로 한다. 그런 다음 실질적 행태의 변화의 논점이 되는 학습과 행동수정 및 적극적 강화 계획 등을 고찰한다.
Ⅱ.지각
사람이 가진 가장 기본적인 인지력은 오감인 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각의 물리적 감각이라 할 수 있다. 하지만 이러한 감각들은 각 개인별로 차이가 있다. 이외에도 초능력, 투시력 등의 초자연적인 감각 능력 등 감안하면 사람의 지각 능력은 천차만별이라고 할 수 있다. 물론 대부분의 사람들은 비교적 공통적으로 소유하고 있는 오감을 통해 사물을 느끼고
참고 자료
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