[교육사회]기능이론과 교육

소개글

기능이론에 대한 내용을 공부하면서 요약 정리한 내용입니다. 기능이론에 대한 전반적인 이해에 상당한 도움이 될 것으로 생각합니다. 다운받으셔도 절대로 후회하지 않을 것입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 초기의 구조 기능주의
1) 꽁트의 유기체론
2) 스펜서의 유기체론
3) 뒤르껭의 도덕적 사회관
2. 현대의 기능이론
1) 말리노브스키와 브라운의 관점
2) 파슨스의 학교 사회화
3. 기능이론과 사회질서관
1) 기능이론과 사회 질서
2) 기능이론과 보수주의
4. 기능이론의 교육적 관점
1) 사회화
2) 선발 ·배치
3) 교육과정
5. 기능주의적 거시이론
1) 기술기능주의
2) 근대화 이론
3) 인간 자본론
6. 교육의 기능론적 모형

Ⅲ. 결론 (기능주의 교육관 비판)

본문내용

4. 기능이론의 교육적 관점
기능주의자들에 의하면 모든 사회는 그 사회 구성원들의 다양한 역할을 필요로 한다. 따라서 사회적 선발, 사회화, 훈련의 과정은 사회의 다양한 직업들에 대한 역할이 제대로 수행되기 위해서는 반드시 필요하며 이러한 목적을 수행하는 제도로서 보편적, 의무적, 대중적 교육 제도가 성립되어야 한다고 주장하였다. 여기에서는 사회화, 선발 및 배치, 교육 과정을 중심으로 논의해보고자 한다.

1) 사회화
뒤르껭에 의하면 학교 교육이란 전체 사회의 지배적인 가치와 행위 유형들을 의도적으로 전달해 줌으로써 한 사회의 존속에 기여하는 수단으로 이해된다. 이러한 사회화를 위한 교육의 기능은 보편적 사회화와 특수 사회화라는 두 가지 측면으로 이루어진다. 또한, 파슨스의 설명은 뒤르껭과 일맥 상통한다. 즉, 아동들에게 그들이 점차 성인이 되어 담당하게 될 역할을 수행하기 위해 반드시 필요한 정신적 자세와 자질을 기르는 것이 사회화이며 학교의 기능은 사회화를 통한 사회적 안정, 통합, 합의의 증진에 있다는 것이다. 드리븐은 사회화의 내용을 "상황별로 구체화된 행동의 표준으로서 개인들이 특정 상황에서 어떻게 행동하여야 하는지를 지시하는 원칙, 전제 또는 기대들"이라고 정의한다. 즉, 학교는 규범을 적절한 방법을 동원하여 학생들에게 내면화시키는 역할을 수행하는 장소라는 것이다.


2) 선발·배치
교육은 사람을 길러 적재적소에 배치하는 역할을 한다. 인력의 선발, 분류, 배치의 기능은 학교교육이 수행하는 기능 중에서 가장 현실적이고 구체적인 기능이다. 산업 및 사회 구조가 급변하는 현대 사회는 기술 및 전문 인력을 점점 더 요구하게 되며, 교육체제는 직업세계의 분화에 따라 다양한 분야에 적합한 사람을 선발하여 길러내는 역할을 효과적으로 수행해야 한다. 파슨스에 의하면 학교 교육의 사회화 기능을 강조하면서 사회적 선발 기능으로서의 인력 배치 기능을 강조하였다.

참고 자료

교육사회학 이론신강(학지사,2002)
교육과 사회 (학지사, 1994)
교육 사회학 (양서원, 1988)