고전적 조건형성 및 조작적 조건형성 관련 실험 요약 / 조건형성 원리를 교육분야에 적용할 수 있는 방법에 대한 고찰

소개글

"고전적 조건형성 및 조작적 조건형성 관련 실험 요약 / 조건형성 원리를 교육분야에 적용할 수 있는 방법에 대한 고찰"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론: 고전적 조건형성, 조작적 조건형성과 관련된 실험 3개 제시 및 실험목적, 대상, 실험내용 요약
ㄴ1-1. 고전적 조건형성의 예1. 파블로브식 조건형성 실험
ㄴ1-2. 조작적 조건형성의 예1. 손다이크의 문제상자 실험
ㄴ1-3. 조작적 조건형성의 예2. 스키너의 쥐 먹이통 실험

2. 본론: 위에서 제시한 3개 실험의 독립변수 종속변수 연구결과 해석

3. 결론 : 요약한 실험 3개를 학습심리학의 이론과 연결
ㄴ3-1. 조건형성 원리를 교육분야에 적용할 수 있는 방법에 대한 고찰

본문내용

서론 : 고전적 조건형성, 조작적 조건형성과 관련된 실험 3개 제시 및 실험목적, 대상, 실험내용 요약
고전적 조건형성과 조작적 조건형성에 대한 개념을 설명하기 전, 파블로브식 조건형성 실험, 손다이크의 문제상자 실험, 스키너의 쥐 먹이통 실험을 통해 각 조건 형성의 예시를 먼저 제시하겠습니다.

고전적 조건형성의 예1. 파블로브식 조건형성 실험
● 실험목적: 파블로브는 이 실험을 통해 ‘본능적으로 반사 반응을 일으키지 않는 자극이 어떻게 반사 반응을 일으키게 되는가?’를 설명하고자 했습니다.
● 실험대상: 이 실험의 대상은 개입니다.
●실험내용: 이 실험에선 아래와 같은 세 단계를 통해 무조건 자극(US)과 조건 자극(CS) 사이의 연결을 형성했습니다.
○Step1: 개에게 음식을 줬을 때 본능적으로 침이 흐르는 것을 확인합니다. 이때 음식은 무조건자극(US)이며 음식을 보고 침이 흐르는 것은 무조건 반사반응(UR)입니다.
○Step2: 이후 개에게 음식 그리고 음식과는 전혀 상관없는 종소리를 함께 제시합니다. 이때에도 개는 여전히 음식을 보고 침을 흘리는 것을 볼 수 있습니다. 여기서 종소리는 조건자극(CS)이 됩니다.

<중 략>

본론 : 위에서 제시한 3개 실험의 독립변수 종속변수 연구결과 해석
위에서 제시한 예에서 알 수 있듯 <고전적 조건형성>과 <조작적 조건형성>은 동물의 행동 형성과 강화를 설명하기 위한 두 가지 주요 개념입니다. 실험을 통해 추론 할 수 있는 고전적 조건형성과 조작적 조건형성에 대한 개념을 아래에 다시 정리해 보겠습니다.

참고 자료

없음