[영재교육] 영재교육

소개글

한학기동안의 영재교육에 대하여 1.2차보고서를
만들었습니다.
A+ 받고, 교수님칭찬도 많이 받은 보고서입니다.
영재아에대한 정보를 총망라한것이라고 할수있지요.

목차

서론
본론 - 사례1.2 , 토론
1. 영재성의 정의
2. 영재아의 특징 및 종류
3. 영재아의 판별 방법
4. 영재를 위한 교육과정
5. 세계영재교육의 사례
6. 우리나라 영재 교육의 문제점과 개선 방안
결론


서론
1. 과학 영재의 판별
2. 영재교육의 학습환경
3. 과학분야에 영재아를 정서적으로 도와줄 수 있는 실질적인 프로그램과 모델을 짜기.
결론

본문내용

영재교육의 발전 정도는 국가발전의 정도와 정비례한다고 볼 수 있다. "미래의 지배자는 자원도 자본도 무기도 아닌 두뇌“라는 엘빈 토플러의 말을 구태여 빌지 않더라도 영재교육의 중요성은 점점 더 부각되고 있는 실정이다. 하지만 우리나라의 미성취영재는 영재그룹의 약 50~90%에 해당한다. 미성취영재는 자신의 잠재력을 개발하지 못하고 능력이 사장되는 아이들로서 개인적으로나 국가적으로 그 손실이 실로 크다고 학자들은 지적해 왔다. 대부분 영재는 스스로 문제를 해결해 나가고 성취도 잘 해 나갈 것이라고 생각하는 잘못된 생각에서부터 우리 나라의 영재교육의 역행은 시작된다. 1975년에 발표된 논문에서 리모브는 고등학교낙오자의 15~30%가 영재라고 추정하고 있다. 이를 보더라도 영재아가 정규학교에 적응을 못하여 잠재적 능력을 발휘하지 못하는 경우가 많음을 알 수 있다. 영재아 라고 모두 훌륭한 성취를 하는 것이 아니다. 영재에게 맞는 올바른 교육과 세심한 가정환경에서 자라날 때 진정한 영재로서의 능력을 발휘 하는 것이다. (중략)
현재 우리 나라 영재교육을 진단해 봄으로써 앞으로 교육계에서, 또 가정에서 영재교육의 필요성과 올바른 인식을 가지고 영재아를 바라보고, 또 시사점을 추출 할수 있음을 믿는다
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본조는 1차보고서에서 영재교육의 약점 즉. 개선방안에 대해서 영재교육실시에 필요한 영재 판별 도구, 영재 교육과정, 영재 교수-학습 자료의 개발 및 보급, 영재교육 담당 교원 연수 실시 등을 지적하였다. 그리하여 본조의 2차 보고서는 그러한 점을 나름대로 보완하는 새로운 프로그램을 작성하는데 중점을 두기로 하였다. 즉. 과학 영재를 대상으로 그들의 영재성을 판별하고 교육시키는 과정에서 정서적인 발전을 신장시키는 것에 주완점을 두어서 거기에 맞는 교수- 학습환경 및 프로그램을 작성하기로 한다.

참고 자료

참고 목록

영재교육이란 무엇인가? 송용대
학대받는 영재아들 창지사출반사
영재... 자랑거리, 골칫거리 과학과 예술
영재교육의 이론과 방법 학문사
(동서양 주요국가들의) 영재교육
연구의 아이디어 연구의 동향 : 영재교육에 대한 논의
영재교육의 이론과 실제
세계의 영재교육 : 동향과 실제
영재교육의 방법과 자료 -대교/한국교육평가센터 Karnes,Bean 엮음 이화국,김언주 문정화
http://gifted.snu.ac.kr/gifted/data/giftedmodel_1.htm
www.naver.com 지식검색 영재아
중앙일보 영재교육 칼럼
http://www.assembly.go.kr/ < 국회
http://www.e-brainschool.com
http://www.geniinet.com
http://www.korea-si.com/
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참다운 과학영재교육을 위한 제의 - 애매함을 수용하는 교육환경이 필요
[별책부록/캠퍼스 플러스] 인천대 과학영재교육원 - 프로그램의 체계적 운영 통한 뛰어난 교육성과
전국 영재 대상 '평생교육' 지향
인터넷에 공개된 영재 교육 프로그램
후천적 발달 이론에 의한 러시아 영재 교육 프로그램
영재 교육의 방법과 자료. 상 , 하
영재아의 자아존중감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
과학 영재교육과 수학 과학 올림피아드의 발전방안에 관한 연구
각 서울대학영재교육 학회지 1.2.3.4.5회.
http://www.charactercounts.org
http://www.giraffe.org
http://www.naesp.org/students/sslinks.htm
http://db.education-world.com/perl/browse?cat_id=964
http://members.ozemail.com.au/~andrewd/links/links34.html