주요국의 평생교육 동향 비교

목차

1. 일본의 평생교육체제
2. 미국의 평생교육체제
3. 영국의 평생교육체제
4. 호주의 평생교육체제
5. 최근 유럽연합(EU) 의 평생학습동향
6. 아시아 태평양 지역의 평생교육제도 분석
7. 평생교육 개발도상국가 : 한국, 태국, 필리핀

본문내용

1. 일본의 평생교육체제
일본은 평생학습을 생애학습이라고 부른다. 우리나라가 사회교육법을 폐기하고 평생교육법을 제정함으로써 제도적으로는 평생교육을 사회교육의 의미로 축소하여 사용하고 있는 것과는 달리 일본에서는 여전히 생애학습이라는 말과 함께 사회교육이라는 말을 여전히 사용하고 있으며, 생애학습은 학교교육에서의 학습과 사회교육에서의 학습을 통합한 개념이라고 할 수 있다.
일본의 사회교육법은 그 성격 자체가 ꡐ공민관법ꡑ이라고 불릴 정도로 공민관의 역할을 강조하고 있다. 공민관이란 지방행정의 가장 기초단위라고 할 수 있는 시 ․ 정 ․ 촌 단위에 세워지며. 사회교육주사라고 불리는 공무원이 배치되어 관련 업무를 전담하는 주민학습센터라고 할 수 있다. 주민자치와 공동체학습의 산실이었던 공민관은 (1) 민주적인 방법으로 개개인을 훈련하는 장, (2) 지역주민활동의 거점, (3) 사회교육의 지방분권화의 수단이라는 세 가지 목적을 가지고 있었다.
1980년대로 들어오면서 일본은 사회교육법과 함께 평생학습 진흥법이라는 양대 법제를 가지게 된다. 일본 정부의 임시교육심의회는 1985년과 1986년 두 차례에 걸쳐서 교육개혁관련 보고서를 정부에 제출하게 되는데, 그 안에 ‘사회교육체제에서 평생학습체제로의 이행’을 강조하였고, 그것은 공공시설로서의 공민관 시스템과 병행해서 민간산업분야가 참여할 수 있는 생애학습관의 설치를 요청하는 것이었다.

참고 자료

없음