현 각급 학교 교육행정의 문제점과 그 해결방안

목차

서론
1. 교육행정의 의미
2. 교육행정의 내용
3. 기존 교육행정의 패러다임 비판

본론
4. 현 교육의 문제점
1) 입시위주의 교육
2) 고등교육의 문제

5. 해결방안
1) 중등교육
2) 고등교육

결론
6.교육행정의 새로운 패러다임

본문내용

1. 교육행정의 의미
교육행정의 의미를 교육의 행정으로 보느냐, 교육에 관한 행정으로 보느냐, 또는 교육을 위한 행정으로 보느냐에 따라 그 의미는 달라진다.
교육행정이란 교육이 잘 되도록 인적․물적 자원을 지원하고, 여러 가지 법적, 제도적, 정책적 뒷받침을 해주는 모든 행위를 말한다. 여기서 인적․물적 자원이란 교육에 필요한 시설과 설비를 마련하는 일, 필요한 재정을 마련하고 지원하는 일, 필요한 인력을 보충하고 관리하는 일, 그리고 교육 활동의 내용과 과정과 방법을 계획하고, 집행하고, 결과를 평가하는 일 등이 모두 포함된다.
한편, 교육행정은 전통적으로 강력한 중앙집권 체제를 유지하고, 지시․통제․명령․감독을 주된 기능으로 생각해 왔으나, 오늘날은 지방 분권화 체제를 갖추고, 단위 기관 중심의 민주적이고 자율적인 경영 체제를 권장하며, 지운․조장․조정․봉사 기능이 강조되고 있다.

2. 교육행정의 내용
교육행정은 넓은 의미로는 교육 제도, 교육 법규, 교육정책, 교육 재정, 교육 시설 등을 포괄하며, 구체적으로는 인사 관리, 시설 관리, 재무 관리, 사무 관리, 학생 관리, 교육 목적과 교육 내용의 설정, 교육 평가 등이 그 영역에 포함된다.
3. 기존 교육행정 패러다임 비판
우리가 희망하는 교육과 교육 조직, 그리고 미래 세계의 발전된 상태와 기준을 염두에 두고 기존의 교육행정을 볼 때, 거기에서는 많은 한계와 오류가 발견된다. 그것들 중 대부분은 지금까지는 바람직했으나 미래에는 그렇지 않을 것들이 아니라, 이미 과거부터 변화하고 개선되었어야 할 것들이다.

참고 자료

Ⅲ. 참고문헌
윤종건, 포스트 모던 시대의 교육행정과 학교경영, 원미사, 1998
윤종건, 교육행정과 학교경영, 교학연구사, 1988
권기욱, 교육행정 및 교육경영, 대구대학교 출판부, 2001
조광제, 교육행정학, 원미사, 2002