[교육사회학] 근대 교육제도의 형성과 팽창

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목차

Ⅰ.근대 학교교육의 제도화

Ⅱ. 대안적 설명의 모색 : 제도화 이론

Ⅲ. 교육제도의 사회적 기능 및 성격

Ⅳ. 한국 근대교육 : 해방이후의 교육

본문내용

Ⅲ. 교육제도의 사회적 기능 및 성격
ꋯ근대 교육제도는 개인과 국가를 두 개의 중심축으로 삼아 형성된 시민사회의 존재론적인 구조를 반영하는 핵심적인 사회제도
- 근대 시민사회의 학교가 개인적 차원에서나 집단적 차원에서 그 존립 이유와 정당성이 제도적으로 보장되는 조직임을 의미 함
ꋯ개인적 차원 : 학교교육은 점차 복잡해지고 다양해지는 사회구조 속에서 역할 수행을 준비하는 체계화된 과정이며 자아실현의 효과적인 수단
ꋯ근대적인 교육제도는 정당하고도 합리적인 사회이동의 수단
-학교교육을 통하여 개인은 지적 호기심을 충족시킬 뿐만 아니라 장래의 직업과 사회적 역할 수행에 필요한 각종 지식과 기술을 습득

참고 자료

없음