시각장애학생의 통합교육에 대한 논의 보고서

소개글

이화여자대학교에서 특수교육에 대해 공부하면서 강의 보고서로 작성하였다.
실제 교육실습을 나가면서 특수 학생을 마주하였고 특수학생의 통합교육에 큰 관심을 가지게 되었다. 이 보고서는 시각장애학생이 통합교육을 할 때의 여러가지 불편한 점과 이를 극복할 수 있는 방안에 대해 작성하였다.

목차

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본문내용

통합교육의 기본 가치는 개인 학생이 보이는 모든 다양성과 차이를 수용하고 존중하는 것으로 나아가 이질적인 학생들을 같은 교육 장소와 공간에서 교육하는 것을 수용하는 것이다. 즉, 장애학생으로 하여금 일반학급에서의 한 구성원으로서 소속감을 느낄 수 있게 해야 한다. 하지만 시각장애 학생들이 통합학급의 환경에서 생활하는 과정에서 겪는 불편함은 다양하다. 시각장애 학생들은 교실이나 화장실 같은 학교의 시설을 이용하는 데에 따른 어려움과 점자책이나 확대교재의 두꺼운 부피의 휴대성의 어려움, 급식시간과 현장학습 등 교과 이외의 활동에서 이동의 어려움 등 여러 어려움을 겪고 있다. 뿐만 아니라 통합학급 선생님들은 시각 장애 학생의 특성을 감안한 교수· 학습 자료의 부족, 지원방법의 무지, 일반 또래에 비해 학습 활동 시 읽는 속도가 느림으로 인하여 단위 수업시간 내에 교수학습이 정상적으로 이루어지지 않는 상황에 대해서 어려움을 밝히고 있다.

참고 자료

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