[A+자료]고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오.

소개글

과목: 영유아교수방법론
수강기간: 2023-03-15~2023-06-27
점수: A+

교육원 자료를 기본으로 하고,
논문, 뉴스 기사, 블로그 등 다양한 자료를 조합하여 내용을 서술하였습니다.
논리적인 서술과 개인적인 견해를 잘 풀어내어
*****A+을 받은 레포트입니다.******

참고하셔서 여러분 견해를 추가해서 작성하시면
좋은 점수를 받으실 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
-행동주의 이론에서의 조건화

Ⅱ. 본론
-고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이

Ⅲ. 결론
-두 행동주의 이론의 단점
-보육현장 적용시 주의점

본문내용

행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습 방법에 대하여 많은 연구를 진행했다. 행동주의 이론에서 행동이란 학습자의 외적 사건에 의하여 결정된다. 개인 내적 정신역동보다는 직접 우리가 관찰하고 측정할 수 있는 겉으로 드러나는 행동(overt behavior)을 강조하며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 인간의 행동발달을 단계별로 구분하여 그 특성을 논의하는 것은 의미가 없다고 보고, 행동발달단계 또한 제시하지 않았다. 이러한 관점에서 교사는 보육현장에서 아동에게 칭찬과 격려, 벌과 통제를 통해 바람직한 행동을 지도하고 더 강화된 학습으로 이끌어 주어야 한다. 행동주의 이론에서 말하는 조건화는 크게 Pavlov의 고전적조건화와 Skinner의 조작적 조건화로 나눌 수 있다.

참고 자료

영유아교수방법론, 교안p.4,5,6
보육학개론, 교안p.38,p.40,41
보육과정, 교안p.20,21
행동주의-학습이론① "파블로프의 개" & "파블로프의 고전적 조건형성이론" 알아보기! (tistory.com)
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행동주의 학습이론 (naver.com)
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