[A+자료]시간표집법과 빈도사건표집법의 장단점을 기술한 후, 두 관찰법을 비교 분석하여 설명하시오.

소개글

과목: 아동관찰 및 행동연구
수강기간: 2023-03-15~2023-06-27
점수: A+

교육원 자료를 기본으로 하고,
논문, 뉴스 기사, 블로그 등 다양한 자료를 조합하여 내용을 서술하였습니다.
논리적인 서술과 개인적인 견해를 잘 풀어내어
*****A+을 받은 레포트입니다.******

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좋은 점수를 받으실 수 있습니다.

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참고문헌 내용 중
'영유아 관찰-시간 표집법'링크를 클릭하시면
보실 수 있습니다.
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목차

Ⅰ. 서론
-아동관찰법의 장단점
-관찰 방법의 종류

Ⅱ. 본론
-시간표집법 장단점
-빈도사건표집법 장단점
-시간 표집법과 사건 표집법의 유사성과 차이점

Ⅲ. 결론
-올바른 관찰을 위한 견해

본문내용

유아는 아직 자신의 생각이나 느낌을 표현하는데 언어표현의 한계가 있고 각기 다른 속도로 발달한다. 따라서 질문지나 검사 등의 방법으로는 유아 연구에 필요한 정보를 얻기가 어렵다. 이 때문에 유아를 대상으로 하는 연구는 관찰법에 의존하는 경우가 많다.
관찰을 이용한 평가는 유아의 겉으로 표출된 행동만 볼 수 있기 때문에 내면의 속성을 알아내기 어렵고 관찰의 신뢰도를 높이는 것이 어렵다는 단점이 있다. 하지만 관찰법을 통한 연구는 유아의 흥미, 발달 수준, 유아가 가지고 있는 문제 등을 자연스러운 상태에서 입체적이고 포괄적인 정보를 얻을 수 있기 때문에 널리 사용되고 있다. 교사는 관찰로 수집된 정보를 통해 현재 영유아의 발달 수준 및 행동 특성, 관심과 흥미 등 다양한 영역을 파악할 수 있으며, 이후 교수활동을 계획하고 결정하는데 기초로 삼을 수 있다.

참고 자료

시간 표집법 (naver.com)
영유아 관찰-시간 표집법 : 네이버 블로그 (naver.com)
[유아임용공부] 유아 관찰 및 평가 3-1 사건표집법 : 네이버 블로그 (naver.com)
시간 표집법 : 네이버 블로그 (naver.com)
〔유치원 이야기〕 ADHD인 줄 알았는데... : 네이버 블로그 (naver.com)
이상하,「유아교육기관에서의 유아평가에 관한 교사의 인식 및 현황」,안양 : 결대학교 대학원, 2011, p.9
「유아평가에 대한 유치원 교사들의 이해와 실천에 대한 인식」, 한국교원대학교 대학원 2022, p.9
김윤경,「유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태」,중앙대학교 교육대학원 2001, p.10