특수교육개론, 일반교사, 또래학생, 학부모 질문

목차

1. 학부모
2. 또래학생
3. 일반교사

본문내용

학부모
1. AAC를 활용하면 아동의 언어 발달이 저해된다. X

사례) (장애학생 학부모) AAC를 활용하면 아동의 언어 발달이 저해되는 것 아닌가요?
답변) AAC는 보완•대체 의사소통으로, 구어가 아닌 다른 수단으로 자신의 욕구를 표현하도록 하는 치료적•교육적 방법을 의미합니다. 이는 언어 표현 촉진보다 의사소통 기술 촉진에 중심을 두고 있다고 할 수 있습니다.

참고 자료

PECS를 이용한 어린이집 환경 중심의 의사소통 중재가 무발화 자폐아동의 욕구의사 표현에 미치는 효과, 한국 언어청각 학회, 장혜성, p.505~516)
남성 척수손상 장애인을 위한 성교육 프로그램 개발 및 효과, 김선홍, p.47~49)
특수교육학개론 (강대옥 외 4인) p.49~52)
곽영일. 학위논문(석사) "구강-운동 훈련프로그램이 다운증후군 학생의 조음 명료도에 미치는 영향" (2010)
강대옥 외 4인, 학지사, 특수교육학개론 120P
강대옥 외 4인, 학지사, 특수교육학개론 189P, 191P
학지사 특수교육학개론 2판 권요한 김수진 129, 131,137