특수교육 현장을 고려한 특수교육 교육과정 재구성 - 중도중복장애 학생을 중심으로

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

특수교육 교육과정은 유치원 교육과정, 공통 교육과정, 선택 중심 교육과정, 기본교육과정으로 구성되어 있다. 기본교육과정은 공통 교육과정 및 선택 중심 교육과정을 적용하기 어려운 초등학교 1학년~고등학교 3학년까지의 학생을 대상으로 하며, 대부분의 중도·중복 장애 학생들이 이 기본교육과정에 적용하여 교육을 받고 있다. 특수교육 교육과정이란 장애 학생의 개별적 요구에 따른 전반적인 교육적 지원을 계획, 진행, 평가하는 과정이다. 중도·중복장애 학생은 장애의 정도가 매우 심하고 장애가 두 가지 또는 그 이상 중복해 있는 학생을 뜻하므로 실제적으로 현장에서, 교육과정이 잘 활용, 적용되어 적절한 교육이 이루어지고 있는지에 대해서 더욱 관심을 가져야 할 필요성이 있다. 이에 필자는 중도·중복장애 학생을 중심으로 현재 특수교육 현장에서 이루어지고 있는 특수교육 교육과정에 대해 논하고자 한다.

참고 자료

없음