고등학교 수학 평가기준안 - 심화수학1

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목차

1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의사항
4. 평가의 종류와 반영비율
5. 성취기준별 평가 요소 및 평가 방법
6. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
7. 학기말 성적 처리 기준 성취율 및 성적처리 유형
8. 수행평가 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정점 포함)
9. 동점자 처리 기준 및 교차채점 계획
10. 평가 결과 처리 및 활용

본문내용

1. 평가의 목적
가. 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 방정식과 부등식, 지수함수와 로그함수, 삼각함수, 수열과 극한, 미분에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 수학의 기능 습득력을 평가함으로써 학생의 전인적 성장을 도모할 수 있는 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다.
나. 지필평가를 이용하여 심화수학1 교과 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 수학 학습과 전인적인 성장을 도모하고자 한다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 교수･학습과 평가를 연계한 과정 중심 평가를 하고 수학의 개념, 원리, 법칙, 기능 뿐만 아니라 문제 해결, 추론, 창의･융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 수학 교과 역량을 균형 있게 평가한다.
나. 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하기 위해 학습자의 수준을 고려하여 다양한 평가 방법을 적용한다. 선택형과 서술형을 포함한 지필 평가 성취기준을 준거로 활용함으로써 평가의 타당성과 객관성을 확보한다.
다. 학습 과정과 결과를 함께 평가하되 평가 계획 수립, 평가 문항과 도구 개발, 평가의 시행, 평가 결과의 처리, 평가 결과의 활용 등의 절차에 따라 객관성과 공정성이 유지되도록 평가한다.

3. 평가 유의사항
가. 고등학교‘수학’, ‘수학Ⅰ, ‘수학Ⅱ’등 수학 교과 위계를 고려하고 다른 교과와 연계하여 수학과 교과 역량을 평가한다.
나. 수학과 교과 역량, 평가의 목적과 시기, 평가준거 성취기준, 평가기준, 평가 도구, 피드백, 결과 기록 방법 등을 고려하여 상황에 적합한 다양한 평가 방법을 선택적으로 활용한다.

참고 자료

없음