Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해 주세요

소개글

"교육심리학 - Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해 주세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Big-5 Model과 학습 유형
(1) 외향성
(2) 성실성
(3) 우호성
(4) 신경증
(5) 개방성
2. Big-5 Model과 학습 동기에 관한 최신연구 경향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Big-5 Model 이론은 1980년대 이후로 Paul Costa와 Robert McCrae가 성격 척도를 사용하여 질문지 문항을 요인 분석한 결과로 신경 과민성, 외향성, 경험 개방성의 세 가지 요인을 발견하고, 1978년 질문지형 성격검사를 개발하면서 NEO-I(NEO-Inventory)라고 명명하였다. Paul Costa와 Robert McCrae은 지속적 연구를 통해 성실성과 우호성을 추가로 발견하고 1992년에 성격 5요인을 측정하는 성격검사를 개발하여 NEO-PI-R이라고 개칭하였다. 그 후에 Goldberg(1981)는 많은 연구를 종합 분석하여 성격의 5요인을 ‘Big-5 Model’에 동의하며 인간의 성격을 외향성, 성실성, 우호성, 신경증, 개방성이라는 5개의 계층적 구조로 설명하였다. 이에 본 리포트에서는 Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대하여 나의 견해를 최신 자료를 근거로 하여 기술하도록 하겠다.

참고 자료

James E. Mazur. (2018). 학습심리학. 시그마프레스.
정은주. (2020). 성격 5요인에 따른 학습 동기와 학업성취도 차이. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.