영유아 연령별 발달특징을 제시하고 그와 관련하여 연령별로 가정에서 발생할 수 있는 안전의 문제를 예를 들어 제시하고 연령별 아동안전교육이 어떻게 다르게 이루어져야 하는지에 대해서 설명하세요

소개글

"영유아 연령별 발달특징을 제시하고 그와 관련하여 연령별로 가정에서 발생할 수 있는 안전의 문제를 예를 들어 제시하고 연령별 아동안전교육이 어떻게 다르게 이루어져야 하는지에 대해서 설명하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달적 특징
2. 영유아 발달 특징에 따른 일어나기 쉬운 사고
3. 유형별 영유아 안전사고
4. 사고유형별 예방 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아의 발달 특성상 주변 사물에 대한 관심과 호기심 그리고 탐구하려는 충동이 많아져서 안전사고에 자주 노출이 된다. 왕성한 호기심과 탐구심은 신체 기능이 미성숙으로 균형이 이루어지지 않아서 충돌이 자주 일어나고 충돌이 사고로 이어져 자칫 큰 장애나 심하면 사망에 이를 수도 있다.
세계보건기구(WHO)에서 발표한 우리나라 영유아(만0세~만5세)의 비의도적 사고(교통사고·중독·추락·화재·익사·자연재난 등을 포함한 사고)의 사망자 수는 2019년도에 10만명 당 12.6명으로 이는 OECD 32개국 평균 8.8명(2016년~2020년)보다 4명이나 많은 수치이다.
옛날부터 지금까지 영유아의 안전은 중요한 이슈로 부각되고 있다. 영유아의 안전사고는 가정뿐아니라 어린이집이나 유치원에서도 끊이지 않고 일어나고 있다. 영유아는 스스로 자기를 보호하는 능력이 미숙하기도 하고 신체기능이 미성숙하여 사고 발생빈도가 높을뿐아니라 성인과 다르게 실내외적 환경에 대한 변화에 대처하는 능력이 부족하여 에상치 못했던 사고로도 이어지기도 한다. 그러므로 가정과 어린이집 유치원에서는 영유아의 발달 단계에 따른 다양한 특징을 잘 이해하고 각 연령과 발달 단계에 따른 안전사고를 숙지하고 안전교육을 해야한다.
이 레포트에서는 영유아 연령별 발달특징과 함께 가정과 어린이집 유치원에서 발생할 수 있는 안전문제를 예시로 들어 설명하고 연령별 아동안전교육이 어떻게 다르게 이루어져야 하는지에 대해서 설명하고자 한다.

참고 자료

김일옥, 이정은. 아동안전관리. 양서원. 2005
조희연, 김진선. 아동안전관리. 동문사. 2016
이정화, 임숙희, & 박은경. (2012). 영유아 발달특징에 따른 안전교육 프로그램 개발. 아동학회지, 33(2), 1-13.
아동안전관리. 위더스 평생 교육원
2021년 어린이 안전사고 동향 분석. 한국소비자원