[수업지도안][교수학습과정안] 초등학교 사회 <행복한 삶과 인권> 수업 지도안 예시

소개글

"[수업지도안] 초등학교 사회 <행복한 삶과 인권> 수업 지도안 예시"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제의 구성

2. 수업의 설계
(1) 주제의 개관
(2) 수업의 흐름
(3) 평가 계획

3. 수업 진행 및 방법 안내

4. 교수·학습 및 평가 자료
(1) 인권이 무엇인지 알아보기
(2) 우리 교실 인권 지도 만들기
(3) 우리 교실 인권 헌장 만들기

본문내용

1 주제의 구성

성취 기준
기본적인 인권의 의미를 설명하고, 일상생활에서 발생하는 인권 침해 사례를 조사하여 그에 대한 해결 방안을 제시할 수 있다.

성취 기준 해설
오늘날 인권 보장이 필요한 사례를 조사하고, 이를 통해 인권의 중요성을 인식하고 인권 보호를 위해서 스스로 노력하고 실천하는 태도를 육성하는 데 주안점을 둔다.

학습 요소
인권의 의미, 인권 보장이 필요한 사례, 인권의 중요성, 인권 보호의 실천

차시 구성
4차시

교과 역량
□ 창의적 사고력 ■ 비판적 사고력 ■ 문제해결력 및 의사결정력
■ 의사소통 및 협업 능력 □ 정보 활용 능력

2 수업의 설계

(1) 주제의 개관
모든 인간은 존엄하며, 평등한 권리를 갖고 태어난다. 인권은 인간이기에 태어날 때부터 주어진 양도할 수 없는 도덕적 권리이다. 이 주제에서는 다양한 상황 속에서 마주하는 인권 문제를 살펴보면서 인권의 의미와 소중함을 알고 이를 생활 속에서 지키고 실천할 수 있도록 안내하고자 한다.
생활 속에서 인권이 보장이 필요한 사례를 조사하는 과정에서 자신과 주위의 문제 상황을 정직하게 직면할 수 있고, 조사한 내용을 모둠 구성원들이 함께 정리하고 표현하면서 공동체 내에서 바른 관계 맺기를 형성하게 한다. 또한 자신과 직접 관련된 학교를 중심으로 문제를 찾고 대안을 모색하기 때문에 문제에 공감하기 쉽고 인권을 존중하려는 태도를 길러줄 수 있다.

핵심 질문
∙ 사람이 사람답게 산다는 것은 어떤 모습일까?
∙ 우리는 어떻게 인권을 실천하고 있을까?
∙ 인권을 보장받기 위해 우리는 어떻게 대처해야 할까?

(2) 수업의 흐름

차시
1~2차시

학습 내용
인권이 무엇인지 알아보기

교수ㆍ학습 활동
·인권 관련 문제 상황 동영상 시청하기
- 영상 보기 : KERIS의 ‘당신의 편견은 무엇입니까?’ 동영상
·창문열기 활동 : 사람답게 살기 위해 버려야 할 편견과 차별

참고 자료

없음