[a+취득자료] 영아기의 범주화와 상징에 대해 개념, 이에 대한 영아의 능력, 연구방법을 기술하고 주변의 영아에 대한 직간접적인 관 찰 경험을 통해 범주화 능력과 상징이해능력을 나타내는 영아의 행동들을 예로 제시하시오.

소개글

"[a+취득자료] 영아기의 범주화와 상징에 대해 개념, 이에 대한 영아의 능력, 연구방법을 기술하고 주변의 영아에 대한 직간접적인 관 찰 경험을 통해 범주화 능력과 상징이해능력을 나타내는 영아의 행동들을 예로 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ι. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 전 생애에 걸쳐 발달을 지속한다. 이 발달의 상당 부분은 사회적, 문화적 맥락의 영향을 받아 이루어지게 된다. 그렇기 때문에 사람들 개개인의 발달은 모두 다를지라도, 우리는 그 속에서 공통점을 발견할 수 있게 된다.
많은 학자들은 수 많은 개개인의 발달을 살펴보았고, 이 발달 과정의 공통점을 찾아내어 일정 단계로 구분하여 제시하였다. 이렇게 제시된 인간발달단계에 대한 이론은 매우 다양했고, 그 중에서 프로이트와 에릭슨의 이론이 가장 인정받아 현대까지 사용되는 이론으로 남게 되었다.

프로이트는 인간 발달의 단계를 다양하게 제시하지는 않았다. 그가 제시한 인간발달 단계는 청소년기 이후의 단계가 존재하지 않았고, 지극히 본능에 기초한 것이었다. 이를 보완하여 에릭슨의 이론이 등장했다.

참고 자료

영아발달 ( 유효순 외 저, 창지사, 2013 )
영아발달 ( 곽금주 외 저, 학지사, 2014 )