국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

소개글

"국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어를 학습하는데 사용되는 교육 자료이지만, 각기 다른 목적과 기능을 가지고 있습니다. 국어 교과서는 국어 교육을 위한 학습 대상으로, 학교에서 국어 수업을 듣는 학생들에게 사용되는 반면 한국어 교재는 한국어를 학습하려는 외국인이나 국내에서 한국어를 배우고자하는 사람들이 사용하는 것입니다. 따라서 한국어 교재는 국어 교과서와는 달리 외국어로서의 교육을 위한 교재의 특성을 가지고 있으며, 외국인이나 한국어를 처음 배우는 학생들을 대상으로 하고 있습니다. 또한 실제 상황에서 사용 가능한 언어 능력을 향상시키기 위한 목표를 가지고 있습니다. 그리고 한국어 교재는 국어 교과서와는 달리 제작 의도와 목표, 그리고 대부분의 경우 구현 매체도 다릅니다. 한국어 교재는 외국어로 된 교재에 비해 구현 매체가 다양하며, 인터넷·태블릿·스마트 폰 등 다양한 디지털 매체를 활용하여 제작이 되고 있습니다. 그리고 교육에서 가장 중요한 변인은 교수학습의 영역에서 학습자이고 국어 교육과 한국어 교육은 학습대상이 다르기 때문에 그 하위 영역인 교재의 성격 있어서도 매우 차이점을 보인다고 할 수 있습니다.

참고 자료

한국어 표준 교육과정 개발 및 교재 인증제 운영 방안 연구/국립국어원/2020년01월12일
개정 국어과 교육과정/한국교육과정평가원/2022년