[평가계획서][요청자료] 고등학교 사회문화 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

소개글

"[평가계획서][요청자료] 고등학교 사회문화 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 사회문화 교과 교수·학습 운영 계획

Ⅱ. 사회문화 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할 점수 사용) 및 성적처리 유형
7. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
8. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
9. 평가 결과 활용

본문내용

Ⅱ. 사회․문화 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
가. 사회·문화 현상에 대한 올바른 이해와 탐구 방법 습득을 기반으로 사회·문화 현상에 대한 지식과 관점을 형성하고 활용하는 능력을 평가한다.
나. 성취 기준 분석을 통해 추출된 지식, 기능, 태도 등을 포함한 평가 요소를 수행평가와 지필 평가의 유기적인 활용을 통해 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모한다.
다. 정보 활용 능력, 비판적·창의적 사고력, 문제해결 및 의사 결정 능력 등 현대 사회에서 강조되는 능력을 함양하고 이를 활용할 수 있는 능력을 다양한 방법으로 평가함으로써 학생의 성장을 도모하고자 한다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 사회·문화 교육과정에 제시된 목표, 내용, 교수·학습 방법과 일관성을 유지하면서 평가가 될 수 있도록 한다.
나. 평가 결과는 학습자 개개인의 학습 과정과 성취 수준에 대한 이해, 성취 수준의 향상 지원, 교육 내용과 교수·학습 방법의 개선, 사회·문화 교육과정의 효과적인 재구성과 지속적 개선을 위해 활용한다.
다. 사회·문화 교육과정에 제시된 목표에 따라 추출된 요소를 준거로 하여 평가를 실시하되, 지식, 기능, 가치·태도 영역 등이 대체로 균형을 이룰 수 있도록 한다.
라. 지식 영역의 평가에는 단순 사실이나 단편적 지식 암기 정도를 측정하기보다는, 사회·문화 현상과 관련한 주요 개념과 원리, 일반화, 이론 등을 종합적으로 이해하는지를 평가하는 데 초점을 맞춘다.
마. 사회·문화 수업의 목표와 상황 등을 고려하여 지필 평가와 수행 평가를 유기적으로 활용하여 지식, 가치 태도 등에 대한 평가가 고루 이루어지도록 한다.
바. 학생들의 사고력 신장, 가치·태도의 변화 등을 파악하기 위해 양적 자료뿐만 아니라 질적 자료도 수집하여 활용한다.
사. 평가기준안 상의 교육과정 성취 기준, 평가 준거 성취 기준, 평가 기준은 2015 개정 사회과 교육과정(교육부 고시 제2018-162호)에 따른다.

참고 자료

없음