[A++리포트]다문화교육 수업 사례 보고서

소개글

"[A++리포트]다문화교육 수업 사례 보고서"에 대한 내용입니다. 실제 수업을 진행한 내용을 보고서로 쉽게 이해하도록 정리하였습니다. 수업 지도안 작성시 주안점, 수업 진행시 유의사항, 실제 수업 지도안, 소감 등의 내용을 교수자의 입장에서 이해하기 쉽게 풀어서 적었습니다. 예비 교사들이나 다문화에 관심이 많은 분들, 그리고 실제 다문화 현장에 계신분들에게 도움이 되는 자료라고 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수업모형
2. 수업 설계 시 주안점
3. 수업 진행상 유의사항
4. 실제 수업 지도안
5. 소감, 개선할 점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

- 서로 다른 언어, 인종, 종교, 사상 등을 가지고 있는 사람들과 공존하는 다문화사회인만큼 다양한 문화를 이해하고 존중하는 데 수업의 주안점을 두어야 할 것이다. 여기에서는 다문화 수업의 실제 사례를 살펴본 후 수업의 개선방향에 대해서도 살펴보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수업모형
가. 블렌디드 러닝
- 온라인, 오프라인 수업을 혼합한 블렌디드 러닝을 수업에 적용하였다. 학생들이 다양한 문화에 어느 정도 관심이 있는지 다른 나라의 의복, 시장 등의 영상과 사진 자료를 통해 미리 집에서 온라인으로 학습한 후 느낀 점을 간략히 적어오도록 하였다.
- 45분 수업에서는 영상이나 사진자료를 길게 시청하다보면 시간이 지나치게 소요되고 학생들의 발표 등 참여시간이 줄어들 수 있으므로 블렌디드 러닝으로 문제를 보완하고자 하였다.
- 오프라인 수업에서는 온라인으로 학습한 내용을 환기시키며 학생들이 소감을 나누고, 수업 주제를 환기시키도록 하였다.

□ 학생들에게 제공한 사진자료

태국 수산시장
태국 수산시장에서 식사하는 사람들

태국 판매상
태국시장

2. 수업 설계 시 주안점

- 6차시 수업의 1차시 수업 인만큼 다문화라는 개념에 대한 이해를 학습목표로 삼았다.
- 다문화 사회에 대한 이해를 바탕으로 다문화 학생들과의 대화나 봉사활동 경험 등을 나누고, 궁극적으로 문화상대주의적 입장에서 다문화 사회에서 취해야 할 태도 등에 대해서도 수업 후반이나 두 번째 수업부터는 생각해볼 수 있도록 한다.
- 다문화 사회라고 하여 자신의 문화를 무시하고 무조건적으로 다른 문화를 받아들이는 태도를 지양하고, 학생들이 한국의 문화에 대해 정체성과 자부심을 가진 상태에서 다양한 문화를 받아들이는 태도를 기를 수 있는 방법을 생각해 볼 수 있도록 한다.

참고 자료

다문화시민교육, 이해주, 이로미, 에피스테메, 2024
(권지수교육학) 핵심쏙쏙: 권지수의 탁월한 만점전략, 권지수, 박문각, 2019