Piaget과 Vygotsky의 인지발달이론을 비교해보고, 각각의 이론이 교육에 시사하는 바를 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
A. Vygotsky의 이론
B. Piaget의 이론
C. 두 이론이 교육에 시사하는 바

3. 결론

본문내용

1. 서론
보육이란 개념은 과거 탁아의 개념에서 시작된 것으로 가정의 부모로부터 양육이 어려운 영유아들을 대상으로 부모를 대신하여 일정 기간 동안을 보호받고 양육되는 것을 말한다. 여기서 중요한 점은 영유아들의 보호받고 교육받는 권리를 적극적으로 찾아주고 부모의 일할 권리는 개인적인 차원을 넘어서 국가와 사회가 공동으로 책임지는 개념이다.

<중 략>

A. Vygotsky의 이론
Vygotsky는 주로 문제 해결과 기억을 도와줄 수 있는 정신적인 도구들을 사용하고 있다. 그는 영유아들의 환경 즉 상호적으로 함께 하는 사람들과 사화적인 구조(가정, 학교 등) 그리고 사회적인 특성과 문화 속에 존재하는 모든 직·간접적인 환경인 사회적 맥락 안에서 학습하는 것이 태도나 신념보다 더 영유아에게 영향을 미친다고 말한다.

참고 자료

이지효, 교육심리학, 진흥 원격평생교육원 교안.
교육용어사전(1995), 피아제의 인지발달 이론, 서울대학교 교육연구소.
김현자, 서명원 외 2명(2008), 영유아 수,과학교육의 이론과 실제, 창지사.
라정숙, 김명애, 김영주(2010),, 유아과학교육, 문음사.
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