교사의 발달 단계를 알아보고 각 단계에 따른 바람직한 교사의 태도와 각 단계마다 교사의 자기개발을 위한 태도와 교사관에 대하여 논하시오.

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소개글

교사의 발달 단계를 알아보고 각 단계에 따른 바람직한 교사의 태도와 각 단계마다 교사의 자기개발을 위한 태도와 교사관에 대하여 논하시오.

본문내용

교사의 발달 단계는 신입 교사, 경력 교사, 전문가 교사, 지도자 교사로 구분된다. 각 단계에서 바람직한 교사의 태도와 자기개발을 위한 태도에 대해 살펴보겠다. 바람직한 태도 열정, 겸손, 적극성, 자기성찰 자기개발을 위한 태도 교육 이론 및 방법론 습득, 멘토링 및 피드백 수용 교사관 학습자 중심 교육에 대한 이해, 학생들과의 긍정적인 관계 구축 바람직한 태도 자기주도적 학습, 협업, 창의성, 윤리적 리더십 자기개발을 위한 태도 연구, 교육에 대한 지속적인 관심 유지, 전문적인 자기성찰 교사관 다양한 학습 방법 및 진로 개발에 대한 이해, 교육 혁신에 대한 적극적 참여 바람직한 태도 탁월한 전문성, 자기주도적 학습 및 가르침, 연구 지향적 자기개발을 위한 태도 교육 연구, 교수법 개발, 다양한 교육 방법 및 이론 탐구 교사관 교육 혁신과 정책에 대한 영향력 행사, 학생들의 다양성과 개인화에 대한 이해와 대비 바람직한 태도 전략적 리더십, 자기주도적 학습과 교수법 개발, 타인의 자기성장 지원 자기개발을 위한 태도 리더십 및 멘토링 역량 강화, 교육 혁신 및 정책에 대한 연구 교사관 교사들과 팀을 이끄는 능력, 교육 조직의 비전과 목표 달성에 기여 적으로, 교사의 발달 단계마다 바람직한 태도와 자기개발을 위한 태도가 존재하고, 이를 통해 교사들은 전문성을 향상시키고 학생들의 교육에 보다 나은 영향을 끼칠 수 있다.

참고 자료

강주연(2017), 유아교사의 발달단계에 따른 자기장학 모형개발 및 적용, 경북대학교 대학원 석사 논문.
김현경(2009), 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계분석, 아주대학교 대학원 석사 논문.

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