자폐성장애 교수전략과 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법
- 최초 등록일
- 2024.05.30
- 최종 저작일
- 2024.05
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목차
I. 중심축 반응훈련
II. 문제행동수정
1) 자해행동
2) 공격성
3) 강박적 행동
III. 약물치료
* 참고문헌
본문내용
자폐성 장애아동은 다른 장애에 비해 나타나는 특성이 매우 이질적이며 독특하고 단일요인에 의해 나타나기 보다는 다른 장애와 함께 나타난다. 또한 자폐에 관해 분명하게 밝혀진 내용이 매우 적어 효과적인 치료 및 교육을 제공하는데 제한을 보인다. 자폐성장애의 예후는 약 만 5세 이전에 지능과 언어구사 능력이 얼마나 발달되어 있는가에 좌우되며, 가능한 발리 진단하여 적절한 조기치료를 받게 하는 것이 필수적이다. 한국특수교육학회의 자폐성장애아동의 종합적인 교육 프로그램에 일반적으로 포함되는 요소는 다음과 같다.
․ 조기발견 및 조기개입 ․ 사회성 및 의사소통기술을 강조한 교육과정
․ 개별화된 교수 계획 및 운영 ․ 행동의 일반화 및 유지
․ 가족 지원 ․ 전환계획 및 지원
․ 교사를 지원하는 행정적 지원체계 ․ 프로그램의 구조화
․ 행동문제에 대한 기능적인 접근 ․ 체계적이고 계획적인 교수
참고 자료
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