지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 지적장애아동의 의사소통 지도방법 의사소통 지원전략을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 일반적 특성
2. 지적장애아동의 언어적 특성
3. 지적장애아동의 의사소통 지도방법
4. 지적장애아동의 의사소통 지원전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애아동의 언어적 특성에 있어 지적장애 아동은 인지적 결함으로 인해 정신연령이 10세가 되기 이전까지 일반아동의 언어발달 형태와 매우 유사(지능지수가 매우 낮은 중도 이하의 아동은 제외) 하지만 10세 이후가 되면 발달형태에서 차이를 나타내며 일반아동과 질적으로 다른 언어형태를 보일 수 있다. 우리는 한 사람이 태어나 사회 안에서 의미 있게 살기 위해서 다른 사람들과 적절한 관계를 형성하고 그 관계 안에서 활발한 소통을 하여야 한다. 이에 의사소통이 중요하며 의사소통이란 사람과 사람 사이를 연결해 주는 가장 기본적인 통로이며 두 사람 혹은 그 이상의 사람들 사이의 정보교환으로서 사회적 행동의 한 형태이다. 성공적인 의사소통을 하기 위해서는 언어적 요소 외에 준언어적, 비언어적 요소를 이해하고 사용해야 한다.

참고 자료

언어발달장애(교안파일)