아동간호학 개별과제(아동의 발달단계별 발달 특성)

목차

1. 내용
1) 기본 학습 내용
- 발달단계별 신체 성장과 운동
- 발달단계별 Freud’s 성심리 발달
- 발달단계별 Erickson’s 심리사회 발달
- 발달단계별 Piaget’s 인지 발달
- 발달단계별 Kohlberg’s 도덕성 발달

2) 추가 학습 내용
- 유아기 발달 특성

2. 참고문헌

본문내용

1) 기본 학습 내용

연령대
Freud’s
성심리 발달
Erickson’s
심리사회 발달
Piaget’s
인지 발달
Kohlberg’s
도덕성 발달
영아기
(출생~1세)
 구강기
- 신체 부위 중 입이 쾌락 의 주원천
- 자기중심적이며, 외부세 계 구별 불가
- 구강 만족을 추구하는 시기
 신뢰감 대 불신감
- 중요관계: 엄마
 감각운동기
- 특징: 대상영속성
 전인습적 수준
유아기
(1~3세)
 항문기
- 신체 부위 중 항문이 쾌 락의 주원천
- 배설물을 보유 및 배출하 는 것으로 감각적 만족을 얻는 시기
 자율성 대 수치심과 의심
- 중요관계: 부모
 전조작기(전개념기)
- 특징: 상징적, 자기 중심적, 직관적, 물 활론적 사고
 전인습적 수준
- 처벌과 복종 지향
- 처벌을 피하기 위해 규범에 복종
학령전기
(3~6세)
 남근기
- 오이디푸스 콤플렉스
(남아) vs 일렉트라 콤플 렉스(여아)
- 동성에 대한 동일시
- 성 역할 습득
- 약 6세까지 기본적인 인 성이 완성
 솔선감 대 죄의식
- 중요관계: 가족
 전조작기
(직관적 사고기)
- 특징: 상징적, 자기 중심적, 직관적, 물 활론적 사고
 인습적 수준
- 보상과 단순 규칙 지향
- 보상을 받기 위해 규칙을 준수

참고 자료

이수연 김태임 류은경 민해영 윤희옥 장군자 외(201). 아동건강간호학. 수문사.
김상희 외 14인(2021). 인간성장발달의 이해. 고문사.