[평가계획서][교수학습운영계획서] 고등학교 1학년 1학기 수학 교과 교수학습운영 및 평가 계획서 기재 예시

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목차

Ⅰ. 수학과 교수·학습 운영 계획

Ⅱ. 수학과 평가계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 과제별 세부 계획
6. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할 점수 사용)
7. 수행평가 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정점 포함)
8. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
9. 평가 결과 활용
10. 국어 영역별 성취 수준
11. 국어 영역별 최소 성취 수준

본문내용

Ⅰ. 수학과 교수·학습 운영 계획

시기
(행사)
시수/누계
단원명
(수업주제)
교육과정 성취기준
평가요소
수업방법
수업‧평가 연계의 주안점
3.4.
~
3.8.
(입학식)
4/4

I.다항식
1.다항식의 연산
(1)다항식의 덧셈과 뺄셈
(2)다항식의 곱셈과 나눗셈

[10수학01-01]
다항식의 사칙연산을 할 수 있다.

다항식의 사칙연산에 대한 성질을 이용한 연산
탐구학습
문제해결학습
실생활 내용과 연계하여 탐구활동
다항식의 사칙연산의 성질을 활용하여 곱셈공식을 증명하고 스스로 나눗셈 과정을 검토할 수 있는지 평가
3.11.
~
3.15.
(기초학력고사)
4/8

I.다항식
1.다항식의 연산
(2)다항식의 곱셈과 나눗셈
2.나머지정리와 인수분해
(1)항등식

[10수학01-01]
다항식의 사칙연산을 할 수 있다.
[10수학01-02]
항등식의 성질을 이해한다
다항식의 사칙연산에 대한 성질을 이용한 연산
항등식의 성질을 이용한 미정계수 구하기
탐구학습
문제해결학습
계수비교법과 수치대입법 중 효율적인 방법에 대한 동료간의 토의, 토론 실시 후 동료평가 진행
나머지정리와 인수정리를 활용하여 증명할 수 있는지 평가
3.18.
~
3.22.
4/12
I.다항식
2.나머지정리와 인수분해
(2)나머지정리
[10수학01-03]
나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
항등식의 성질을 이용하여 나머지정리를 이끌어내고, 나머지정리와 인수정리를 활용하여 문제해결하기
토의·토론수업
문제해결학습
★어울림프로
그램(의사소통)
인수분해를 활용한 문제해결과정의 자기평가 실시
3.25.
~
3.29.
(전국연합학력평가)
4/16
I.다항식
2.나머지정리와 인수분해
(3)인수분해
II.방정식과 부등식
1.복소수와 이차방정식
(1)복소수와 그 연산
[10수학01-04]

참고 자료

없음