만4세 1학기 관찰일지 20명

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삐!하고 호루라기를 부르자 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공이 빠지자 공을 다시 잡아넣고 뛰어와 공을 놓고 숫자 공을 꺼냈는데 황사 그림이 있자 “악.”하며 다시 풍선을 다리 사이에 넣고 조심조심 출발선으로 들어온다.
동화를 들은 후 교사가 동화책을 다시 한 번 보여주면서 질문을 한다. 질문을 할 때마다 매번 손을 번쩍 들면서 얘기한다. 이야기를 하다가 유아 여럿이 이야기를 하니까 그 사이에서 손을 번쩍 든다. 교사가“왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?”“매일 이야기하는 친구 말고 다른 친구도 이야기 해줬으면 좋겠다”라고 말한다. 동화책 내용에 대한 이야기를 나눈 후 나비를 위해서 해줄 수 있는 일에 대해서 이야기를 나눈다. 종이접기 순서도를 보며 우산을 접고 있다. 색종이의 선을 맞추어 접으며 우산을 완성하고 “다했다!”라고 말한다. **가 “나는 못했는데….”라고 하자 00가 “도와줄까?”라고 묻는다. **가 “응.”이라고 대답하자 00가 “어디까지 했어?”라고 물으며 **가 접은 종이를 본다. 00가 “봐봐. 여기에서 이제 세모로 접으면 돼.”라고 하자 **가 종이를 세모로 접는다.
고개를 까딱이며 음악을 감상하고 있다. **가 “우리 ‘자동차’ 나올 때 박수칠까?”라고 제안하자 00가 “좋아!”라고 대답한다. 00와 **가 함께 음악을 들으며 가사에 ‘자동차’가 들릴 때마다 손뼉을 치며 웃는다. 가 “이**번에 탬버린 치는 거 어때?”라고 제안하며 음악을 듣고 리듬에 맞추어 탬버린을 두드리고 흔들기를 반복한다.

참고 자료

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