[수업지도안] 초등학교 체육 교수학습 과정안입니다. 주제는 <달리기>입니다. 학생 스스로 참여할 수 있도록 구성되어 있습니다.

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"[수업지도안] 초등학교 체육 교수학습 과정안입니다. 주제는 <달리기>입니다. 학생 스스로 참여할 수 있도록 구성되어 있습니다."에 대한 내용입니다.

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본문내용

가. 수업 이야기
인류사를 반추해 보면 현재 상황에서 더 나은 상황으로 발전하기 위해 다양한 노력을 하여 왔다. 현재 상황이 모종의 기준점이 된다면 그 기준점을 한층 넘어서는 것을 목표로 해서 그 목표에 도달하기 위한 시도들이 행해져 온 것이다.
이와 같은 모습은 여러 문화 현상 중에서도 스포츠라는 신체 문화 안에서 매우 자연스럽게 나타난다. 예를 들면 올림픽에 참가한 선수들이 신기록 수립을 위해서, 또 누군가는 자신의 한계를 극복하기 위해서, 또한 더러는 상대의 기량을 넘어서기 위한 도전을 하는데 이러한 모습을 지켜보는 사람들도 그들의 도전 과정과 결과에 열광하기까지 한다. 따라서 도전은 인간이 누려 온 위대한 유산으로 충분히 교육적 가치와 의미를 지니고 있고, 이러한 가치와 의미는 신체활동을 통해서 구체적으로 체험되며 내면화될 수 있다.
이 수업은 도전 활동 영역에 해당하는 것으로서, 개인의 신체적 수월성과 타인의 신체적 기량에 도전하면서 자기 잠재력을 발견하고 자신의 한계를 능동적으로 도전할 수 있는 능력 계발에 초점을 둔다. 이 수업에서는 속도 도전에 대한 종합적인 이해와 수행을 강조하는 데 구체적으로 단거리달리기, 오래달리기, 이어달리기 등의 육상 활동과 자유형, 배영, 평형, 접영 등의 수영 활동을 중심으로 속도 도전의 의미와 특성, 기본 기능을 익히는 동시에 끈기 있게 수행하도록 지도하는 데 역점을 둔다.

나. 교수-학습지도 계획

1
도전이란 무엇일까?
3-4학년속도도전①
강의식, 토의식
서술형 지필평가
속도도전의 의미
도전의 의미와 실천 태도 이해하기
나에게 도전이란
2-3
여러 가지 자세로 달리기
3-4학년속도도전②
과제식
관찰평가
속도도전의 기본기능
달리기의 자세
달리기 자세 관찰 평가
4-5
이어달리기
3-4학년속도도전②,④
과제식
실기평가
속도도전의 기본기능
이어달리기의
올바른 방법
이어달리기 기록 향상도 평가

참고 자료

없음