만1세 1학기 6개영역별 관찰일지 및 평가

소개글

만1세 1학기 6개영역별 관찰일지 및 평가 입니다.

기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고 각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
평가제 준비하시는분들께 많은도움될겁니다.

목차

없음

본문내용

1학기 OOO 영아관찰일지

기본생활습관
관찰내용
점심시간이 되어 손을 씻고 교실에 들어와 “OO야”턱받이 하고 점심먹자 교사가 말하니 서다가 다가와 책상 앞에 앉는다. 교사가 식판을 가져다 주니 숟가락을 들고 밥을 먹는다. OO야 선생님이 도와줄게 말하니 숟가락을 준다. 교사가 밥과 국을 주니 잘 받아 먹어, 국에 있는 계란을 주니 입에 넣었다가 다시 뱉어 낸다.불고기 주니 고개를 돌려보려 “서다야고기 맛있어 먹어봐 했더니“no”라 말한다다시 밥과 국을 주니 잘 먹는다. 다 먹은 후 “OO야”다 먹었네 더 먹을까 말하니 턱받이를 빼고 일어난다.

평가
밥과 국물 종류는 잘 먹으나 다른 반찬이나 음식 먹으려 하지 않는다. 편식이 심한 편이며 본인이 배가 부르면 일어나 교실을 돌아다니며 놀잇감을 가지고 놀이를 한다.

신체운동.건강
관찰내용
유희실에서 교사가 풍선을 불어주자 유희실을 OO와 함께 돌아다니다가 교사가 풍선위에 앉자 교사를 모방하여 풍선위에 앉으며 교사를 본다. 풍선위에 엉덩이를 들썩들썩하다가 풍선이 튕겨 나가자 다시 풍선을 가져와 풍선위에 앉는다.

평가
눈과 손을 협응하여 신체활동을 자발적으로 활발하게 참여한다

의사소통
관찰내용
교사가 새로운 동화를 꽂아 둔 것을 확인한 OO가 동화를 꺼내 그림을 탐색한다. 한 장면을 반복적으로 보는 OO에게 “우리 같이 볼까?”하며 다가가 책을 읽어주자 교사의 이야기를 집중하여 듣고 교사가 다 읽은 책을 내려놓자 자신이 보았던 장면을 찾아 반복하여 본다.

평가
놀잇감보다 동화책에 많은 관심을 보이고, 어린이집 생활 중 대부분을 동화책만 보는 OO가 동화책을 보고 연계된 놀이를 할 수 있도록 지원해주고, 감귤 기차 동화에 흥미를 보이는 OO에게 기차 놀잇감을 지원하여 서로 연결하여 끌어 볼 수 있도록 도와주었다.

참고 자료

없음