만0세 2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 (각 영역별로 발달평가 첨부)

소개글

만0세 2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 입니다.

기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 각 영역별로 발달평가 첨부 하였습니다.

목차

없음

본문내용

기본생활
OO는 조리실에서 요리하는 음식 냄새를 맡더니 교사의 다리에 양손을 잡고 몸에 기대며 칭얼거리는 모습이 보인다. 교사가 OO와 눈을 맞추고 배가 고프구나~ 밥 냄새가 많이 나? 했더니 책상을 찾아서 앉아 기다리는 모습이 보인다. 교사가 숟가락을 이용하여 맛을 보게 한 다음 떠서 손에 쥐어 주었더니 입에 가져가 먹기를 시도하지만 서투른 모습이 보여진다.

발달평가
자신의 욕구를 교사에게 표현하였다. 숟가락을 사용할 수 있도록 교사가 OO의 손을 잡고 함께 떠 주면 스스로 입으로 가져가서 먹는 모습이 보인다. 꼭꼭 씹는 모습이 보여진다. 배가 부른 상태에서 활짝 웃으며 편안함을 느낀다.

신체운동
친구들과 함께 놀이터에 간 OO는 즐겁게 계단으로 올라가서 미끄럼틀도 타고 주위에 꽃과 나무도 구경하며 활동을 해보았다. OO 잡아라~ 라고 교사가 잡기놀이를 시도하자 OO가 웃으면서 도망가기도 하고 OO는 기분이 좋은 듯 교사의 다리를 붙잡기도 하며 즐겁게 실외 놀이터를 즐겼다.

발달평가
OO가 운동신경이 좋아 놀이터에 기구를 탈때에도 넘어지지않고 중심을 잘 잡고 놀이를 즐겼으며 교사도 OO가 넘어지지 않도록 항상 주시를 하며 보고있기도 하였다.

의사소통
글씨와 그림이 많은 책을 꺼낸다. 책상에 앉아서 한장 한장 넘기며 그림을 본다.

발달평가
스스로 고른 책을 들고 책상에 앉아서 보는데 그림을 자세히 보고 천천히 책장을 한장 씩 넘기며 보는 모습이었다. 아직은 글씨에 관심이 없지만 그림을 살펴보며 궁금한 것은 물어 보기도하여 중간중 간 내용을 말해주기도 하였다,

사회관계
OO에게 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게“여기 바구니 안에 음식 모형이 많이 있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케잌과 김밥도 있네?“ 라고 한 후 냄비와 쟁반에 음식 모형을 담는 모습을 보여 주니, 따라서 담아본다.

참고 자료

없음