교육사회학_교육격차 요인, 가정교인, 학교교인, 교육격차 해소를 위한 방안

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목차

Ⅰ. 학습자의 교육격차 요인
1. 학습자의 교육격차에 관하여
2. 교육격차 요인
1) 가정요인
2) 학교요인

Ⅱ. 격차해소를 위한 방안
1. 학교에서 교육적지원 추가
2. 학교교육의 수준을 균등화

<참고문헌>

본문내용

1. 학습자의 교육격차에 관하여

학습자 본인(이하 ‘나’ 또는 ‘내가’)이 느낀 교육격차는 다양한 요인에서 비롯되어다고 생각한다. 학생들은 가정의 사회경제적인 배경이나 부모의 직업 지위까지, 그리고 교육수준이나 소득수준도 자녀의 교육격차에 영향을 준다고 생각한다. 학교가 속한 지역에 따라서 가정에서 어떠한 지원을 받고 있는지, 그리고 학교에서 어떠한 경험을 하는지에 따라서 학업성취에 영향을 미친다고 생각한다.

모든 사람이 동일학 교육을 받으면서 동일한 교육결과를 획득할 수는 없다고 생각하며, 열심히 따라가는 사람이 있는가 하면 뒤처지는 사람도 있기 마련이라고 생각한다. 교육적으로 차이가 생기면 현실적으로 불평등을 느끼게 된다고 생각한다. 현시대와 조금 다를 수 있지만, 과거에 ‘내가’ 느낀 교육격차를 이야기하면 다음과 같다.

2. 교육격차 요인

참고 자료

성기선, 유성상, 이해주. 2014. 「교육사회학」. KNOU PRESS
원준, 임기추. 2020. 「교육격차 해소를 위한 홍익인간론적 모색」. 퍼플
이시효. 2021. 「감염 도시의 교육 불평등」. 학이시습