17~18세의 학업중단청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 6개월간 실시하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 17~18세 학업중단청소년에게 긍정적인 변화에 영향을 미친 제3의 변수의 가능성에 대한 토론

Ⅲ. 결론

본문내용

17~18세의 학업중단청소년은 학교 교육체계로부터 이탈한 상태로 사회적 문제에 노출되어 있다. 이러한 청소년들은 배려, 협력, 소통 등의 사회기술 및 교육을 받지 못해 사회성 문제와 진로에 대한 불안이 심각한 문제로 대두되고 있다. 이에 따라 이러한 청소년들에게 적절한 사회복지 프로그램을 실시하여 사회성 향상과 진로지도를 제공하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 17~18세의 학업중단청소년들이 겪는 문제는 다양한다. 그 중에서도 사회성 부족은 현실적인 문제로 작용하며, 이는 다른 사람들과 적절히 소통하고 대화를 나누는 것에 어려움을 겪게 만듭니다. 게다가, 청소년 시기에 정체성 형성과 진로 선택이 중요한 부분을 차지하는데, 학업 중단으로 인한 자존감 하락, 무기력감 등이 진로에 대한 불안과 혼란을 야기할 수 있다.

참고 자료

이의정, 「학업중단 청소년의 진로프로그램 참여과정 연구」, 공주교육대학교 교육대학원 석사논문, 2016.