제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보시오.

소개글

"제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례
2. 영아의 경험 이해
3. 교사지원에 대해 설명

Ⅲ. 결론

본문내용

영아시기의 뇌는 감각적 자극으로부터 발달하고 성장하며, 뇌의 발달이 왕성하고 활발할 때이다. 이 시기에 영아들에게 여러 가지 자극을 줄 수 있는 오감을 경험할 수 있도록 다양한 미술활동의 기회를 마련한다면 영유아의 전뇌발달은 물론 미술교육을 통한 전인발달도 도울 수 있다. 이처럼 영유아 시기의 미술놀이는 영아발달에 밀접한 영향을 주고 있다.
이에 본론에서 제 4차 표준보육과정 영아미술교육에 대해서 알아보고자한다. 또한
제4차 표준보육과정에서 예술경험 활동사례와 영아의 경험이해 및 교사 지원 방안을 제시해보겠다.

참고 자료

김정숙 김진선 손윤경 신지혜.아동미술교육의 이론과 실체.교문사
정채영.제4차 표준보육과정에 기초한 영아중심･놀이중심 미술교육의 방향.인문사회21
조성욱.영유아 발달 및 미술 요소에 기초한 영유아 미술작품 분석.커뮤니케이션디자인학연구