사교육이 성적에 미치는 영향(주제 선정, 가설 설정, 차별성, 근거, 자료수집, 주제 분석(산포도 분석 등))

소개글

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목차

Ⅰ. 주제 선정 및 가설 설정
Ⅱ. 주제 선정 이유 및 주제의 차별성, 기여도
Ⅲ. 주제에 대한 근거
Ⅳ. 자료 수집 및 수집 방법
Ⅴ. 주제 분석
Ⅵ. 해결 방안과 느낀점
Ⅶ. 참고 문헌 및 자료 출처

본문내용

우리나라는 사교육 의존도가 세계 1위로 매우 높은 편에 속한다. 사교육의 심화는 부
모의 경제력에 기인한 자녀들의 교육기회의 불평등을 낳는다. 또 이는 다음 세대의 경제
적 불평등을 다시금 가중시키면서 사회계층 상승과 사회 유동성 및 역동성을 떨어뜨린
다. 이 글에서는 사교육이 학생 성적에 미치는 영향과 이에 따른 해결방안에는 어떤 것
이 있는지 모색해보려 한다.
사교육이 학생 성적에 미치는 영향을 알아보기 위해 집단을 사교육을 받은 학생과 그
렇지 않은 학생으로 나누고, 이들의 성적 차이를 조사하려 한다. 또한 거기서 한 발 더
나아가 사교육을 받는 학생들 중에서 사교육비가 높은 수준의 학생과 낮은 수준의 학생
의 성적 차이를 알아보려 한다. 해당 연구를 위한 가설은 다음과 같다.
검증해볼 가설: 사교육비에 따른 평균 성적의 차이가 있다.
독립변수 X: 사교육비
종속변수 Y: 내신성적
→X 변수가 증가하면 Y 변수는 증가할 것이다.
→사교육비가 증가하면 내신성적1은 오를 것이다.
Ⅱ. 주제 선정 이유 및 주제의 차별성, 기여도
고등학생 시절, 확률과 통계 수행평가 시간에 ‘사교육비 얼마나 쓰세요?’라는 주제로 직접 40명에게 설문을 하여 결론까지 도출한 적이 있었다. 하지만, 이 과정은 굉장히 단순한 숫자 계산에 불과했고, 이로 도출된 결론이 유의미한 통계 결과라고 보기에는 근거가 다소 부족해 보였다. 3년이 지난 현재까지도 사교육에 대한 문제는 여전히 해결되지 않은 채로 있을뿐더러, 이후에도 해결되지 않을 가능성이 크다. 그렇기에 이 주제를 경영 통계학 수업에서 학습한 내용으로 보완하여 해결방안을 모색한다면 완전한 해결까지는 아니더라도 더 나은 방향으로의 생각을 이끌어낼 수 있을 것 같아 다시 선택하게 되었다.

참고 자료

이효수, “사교육의 문제점이 무엇인가? [이효수의 교육개혁(5)]”, 이효수 블로
그, 2013년 3월
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=hyo
sleegiu&logNo=90168325471
김제림, "'개천의 용'없었다...의대 새내기 80%가 금수저" 매일경제, 2021년 10
월, https://www.mk.co.kr/news/society/view/2021/10/962888/
충북대학교, "장학금 수혜현황(2020학년도 2학기 기준)",
https://food.chungbuk.ac.kr/master.php?pg_idx=274#tabs|274:277