한국어 교육 실습 교안(통사적 피동형 아지다를 대상으로)

목차

1. 도입(5분)
2. 제시(20분)
3. 연습(10분)
4. 활동(10분)
5. 마무리(5분)

본문내용

1. 도입(5분)

학습자들에게 오늘 학습할 통사적 피동표현 문장을 보여주고, 오늘 학습자들이 무엇을 배울지에 대해서 말하면서, 학습 목표를 이야기한다.

<표-1> 오늘의 학습 문법

1) 가. 가정 형편이 좋아지고 있어요.
나. 가정 형편이 좋아졌어요.
다. 가정 형편이 좋아질 거예요.
2) 가. 한국어 실력이 좋아지고 있어요.
나. 한국어 실력이 좋아졌어요.
다. 한국어 실력이 좋아질 거예요.
3) 가. 화장품 가격이 점점 비싸지고 있어요.
나. 화장품 가격이 점점 비싸졌어요.
다. 화장품 가격이 점점 비싸질 거예요.
4) 가. 연말이 다가오면서 점점 바빠지고 있어요.
나. 연말이 다가와 점점 바빠졌어요.
다. 연말이 다가오면 점점 바빠질 거예요.

참고 자료

이수진(20088), 한국 대학생에게 나타나는 수동태 오류 분석 : 능격 동사를 중심으로, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
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