영아기 언어발달의 특성과 중요성에 대해 논하시오

목차

1) 비언어적 의사소통
(1) 몸짓언어
(2) 소리언어
(3) 소리 모방

2) 초기 언어
(1) 일어문
(2) 이어문

3) 영아기 언어발달을 위한 부모역할

4) 영아기 언어발달을 위한 활동사례

5) 참고문헌

본문내용

영아는 자신의 욕구를 울음으로 표현하면서부터 언어발달이 시작된다고 볼 수 있다. 영아는 한 단어로 말하다가 점차 두 단어, 세 단어 문장을 구성하면서 언어가 발달된다. 즉 영아의 언어발달은 낱말을 사용하여 자신의 의사를 전달하는 것이 불가능한 전 언어 단계와 낱말을 사용하는 것이 가능한 언어단계를 거치면서 이루어진다.
영아기 월령별 언어발달을 보면 3개월에 울음이 감소되고 말을 걸거나 고개를 끄덕여주면 웃고 소리를 내며 좋아한다. 소리는 모음과 비슷하며 15-20초 동안 지속된다. 4개월에 사람의 소리에 대해 보다 분명한 반응을 나타내며, 머리를 돌리고 소리 나는 것을 찾는 것처럼 행동하며 가끔 웃음소리를 낸다.
5개월에는 모음과 같은 소리 속에 자음의 소리가 삽입되고, 주로 비음을 많이 낸다. 6개월에 소리내기는 옹알이로 변하며, 8개월에는 모음과 자음의 반복이 번번하게 나타나며, 억양이 명확해지고 발음의 강약으로 감정을 표현하게 된다. 10개월에 영아의 발성 속에 목에서 나오는 소리나 거품을 부는 것과 같은 소리가 나오게 되며, 소리 변별이 부분적으로 가능해짐에 따라 단어 간의 구별이 시작되고 소리를 모방하려는 시도가 나타난다. 12개월에 같은 소리를 반응해서 하며, 영아는 몇 개의 단어와 간단한 명령을 이해할 수 있다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003