성인학습 및 상담론 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 및 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 구성주의 학습이론
5. 각 이론의 공통점 및 차이점

Ⅲ. 결론
1. 각 이론이 성인학습에 공헌하는 바

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

저출산 문제, 과학 기술에 따른 인간의 수명 증대 등 여러 사회 문제와 ‘부캐’, ‘제2의 전성기’ 등 본인의 일이 아닌 평소 하고 싶었던 진로를 탐구하는 사회적 문화가 생성되면서 대한민국 교육의 형태는 과거와 많은 차이점을 보이고 있다. 취업 이후에도 관련 업무를 지속적으로 탐구해야 하는 점, 기술 발전 등으로 인해 현대 사회에서 성인 학습은 새로운 지식과 기술을 습득하는 차원에서 중요하게 받아들여지고 있다.
이에 대한민국 정부는 ‘평생학습’이라는 개념을 강조하였다. 사람들이 사회생활을 하기 전까지의 기간을 ‘학교’라는 공간 내에서 배우는 시기로 받아들이고 직업을 취득한 후 배운 것을 활용하는 시기로 구분하는 것이 아닌 전 생애에 걸쳐 이루어지는 학습을 강조한 것이다. 또한 교육은 정해진 규칙에 따라 교육자가 배우는 사람에게 필요한 지식을 가르쳐 주고 이를 관리하는 측면이지만 학습은 배우려는 자가 스스로 필요성을 가지고 자기주도적 활동을 하는 데 그 측면을 두고 있다. 하지만 이에 대한 경험이 부족하였기에 정부의 지침은 각 지역마다 평생학습관을 설립하여 관련 분야를 탐구하고 싶은 사람들이 이에 대한 교육을 받는 방식으로 이루어졌다. 즉, 자기주도적 학습에 초점을 둔 것이 아닌 학생의 위치에서 벗어난 성인들이 새로운 교육을 받을 수 있다는 ‘나이’에 초점을 두었다고 필자는 생각한다.
하지만 최근 들어 AI 기술, ‘Youtube’, OTT 서비스 증대 등 온라인 기술이 혁신적으로 발전하게 되면서 본인이 탐구하고 싶은 분야를 스스로 탐구하고 이를 타인에게 알리는 자기주도적 학습이 이루어지고 있다. 이에 따라 정부는 위 사안을 종합적으로 검토하여 현 상황에 적합한 법, 규칙을 제정할 필요성이 있고 관련 기업과 이를 필요로 하는 개인들은 자기주도적 학습 방식이 효과적으로 이루어질 수 있도록 다양한 방식과 상황을 고려할 필요성이 있다.

참고 자료

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