노인교육이론 - 구조기능론(분리이론, 연령계층이론, 인생주기관점, 현대화이론)

목차

노인교육이론 - 구조기능론(분리이론, 연령계층이론, 인생주기관점, 현대화이론)

(1) 분리이론
(2) 연령계층이론
(3) 인생주기 관점
(4) 현대화이론

* 참고문헌

본문내용

노인교육이론 - 구조기능론(분리이론, 연령계층이론, 인생주기관점, 현대화이론)

노인들의 특성을 이해하고 이들을 교육에 참여할 수 있도록 지속적으로 독려하는 일은 고령화사회를 대비해야 하는 과제를 안고 있는 오늘날 중요하고도 시급한 일이다. 노인교육 관련 다양한 이론을 통해 노화에 대한 과정을 알고 노인들의 사회심리적 행동을 이해함으로써 노인교육은 활성화될 수 있을 것이다.

(1) 분리이론

분리이론(Disengagement theory)은 노화과정을 설명하는 최초의 공식 이론으로, 은퇴이론 또는 사회유리이론이라고도 불린다. 분리이론은 구조기능론적 관점에서 노인의 사회심리적 반응을 설명하고 있다.
분리이론에 따르면 노인은 젊은이에 비해 건강에 취약하고 죽음의 가능성이 높으므로 개인의 입장예서는 최적의 만족을, 사회체계의 입장에서는 중단 없는 지속적 생활을 위해 노인과 사회는 상호 간에 분리되기를 원한다. 즉 노화로 인한 은퇴는 자연스럽고 불가피한 일이라는 입장이다...<중 략>

참고 자료

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