노인교육 참여 동기와 저해하는 요인
- 최초 등록일
- 2024.07.04
- 최종 저작일
- 2024.07
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목차
1) 노인교육 참여 동기
2) 노인교육 참여 저해 요인
본문내용
1) 노인교육 참여 동기
평생교육에 대한 요구 및 참여 동기와 관련하여 Knowles(l975)는 누구나 전 생애에 걸쳐 개인적 또는 사회적 역할을 수행하고자 하는 동기가 있기 때문에 교육을 받고자 한다고 강조하였다. 이는 노인교육 참여 동기에도 그대로 적용될 수 있다 Knowles가 말하는 평생교육 참여 동기는 다음과 같다.
첫째, 학습자로서 새로운 환경에 적응하기 위해 정보와 지식을 흡수하려는 요구가 있다.
둘째, 주체적 자아의 확립과 삶에 대한 의미를 추구하는 존재로서 자아를 발견하고자 한다.
셋째, 타인과 잘 융합하고 어울려 지내기 위한 친구로서의 역할을 추구한다.
넷째, 사회활동에의 참여와 시민으로서의 권리와 의무를 수행하려는 동기이다.
다섯째, 가족 구성원으로서 가족 내에서의 역할변화에 대해 적응하려는 동기이다.
여섯째, 근로자로서 경제적 보수뿐만 아니라 노동을 통한 여가선용과 사회적 위신의 유지에 대한 동기이다.
일곱째, 의복착용, 대화법 등에 관한 일반적 학습을 추구한다.
참고 자료
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